（6分）(1)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗時，下列措施可提高實驗精度的是________

A．用短、粗的繩做擺線

B．在同體積的鋼球和塑料球間選取質(zhì)量較小的塑料球做擺球

C．讓單擺做小角度(小于10˚)擺動，并在擺球通過平衡位置時計時

D．測出50次全振動的時間，計算出周期                

(2)某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗時，進行了以下操作：

A．讓線的一端穿過小球的小孔，然后打一個比小孔大的線結(jié)，做成單擺；

B．根據(jù)測量的擺長和周期．代入單擺周期公式算出重力加速度；

C．把單擺從平衡位置拉開一很小的角度，然后釋放，當(dāng)擺球通過平衡位置開始計時；

D．用米尺量出懸點到擺球上端的長度，用游標(biāo)卡尺測出擺球的直徑，然后計算出擺長

E．測出50次全振動的時間，計算出周期

F．把線的上端用鐵夾固定在鐵架臺上，把鐵架臺放在實驗桌邊，使鐵夾伸到桌面以外讓擺球自由下垂；

以上操作合理的順序是___________________(填步驟前的字母)

(1)CD(2) AFDCEB (其他合理順序也得分)

 

評分標(biāo)準(zhǔn)：(1)(2)問各3分，(1)問選對但不全得2分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗時，他先測得擺線長為97.50cm，擺球的直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺完成50次全振動所用的時間，則：
（1）該單擺的擺長為
98.50
98.50
cm
（2）如果測出的g值偏小，可能的原因是
B
B

A．測量擺線長，線拉得過緊
B．?dāng)[線上端沒有固定，振動中出現(xiàn)松動，使擺線變長了
C．開始計時時，秒表按下遲了
D．實驗中誤將49次全振動記為50次
（3）該同學(xué)由測量數(shù)據(jù)作出l-T2圖線，根據(jù)圖線求出重力加速度g=
9.86
9.86
m/s2（保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，某同學(xué)測得擺線長為89.20cm，用游標(biāo)卡尺測得擺球直徑如圖所示，然后用秒表記錄了單擺做30次全振動的時間．
（1）該單擺的擺長為
90.225
90.225
 cm；
（2）如果該同學(xué)測得的g值偏小，可能的原因是
A
A
（填序號即可）
A．用線長當(dāng)作擺長
B．開始計時，秒表過遲按下
C．實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次
（3）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l，
測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)值，
再以l為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)，將所得數(shù)據(jù)連成直線
如圖所示，則測得重力加速度g=
9.86
9.86
 m/s2．
（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度“實驗中，先測得擺線長為97.50厘米，擺球直徑為2.0厘米，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間（如圖1），則：
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①該擺擺長為
 
厘米，秒表所示讀數(shù)為
 
秒．
②（單選題）如果他測得的g值偏小，可能的原因是
 
．
（A）測擺線長時擺線拉得過緊
（B）擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
（C）開始計時時，秒表過遲按下
（D）實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次
③為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)據(jù)，再以L為橫座標(biāo)，T2為縱座標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線（如圖2），并求得該直線的斜率為K，則重力加速度g=
 
（用K表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，某同學(xué)先測得擺長，然后用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖1 所示，則
（1）秒表所示讀數(shù)為
 
s．
（2）為了提高實驗精度，在試驗中可改變幾次擺長l，測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)值，再以l為橫坐標(biāo)T2為縱坐標(biāo)，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖2所示，則測得的重力加速度g=
 
．（保留三位有效數(shù)字）
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