【題目】如圖所示,桌面上固定一個光滑豎直擋板,現(xiàn)將一個長方形物塊A與截面為三角形的墊塊B疊放在一起,用水平外力F緩緩向左推動B,使A緩慢升高,設各接觸面均光滑,則該過程中

A.AB均受三個力作用而平衡

B.AB的壓力越來越大

C.推力F的大小越來越大

D.B對桌面的壓力大小恒定不變

【答案】D

【解析】

A.先以A為研究對象,分析受力情況:重力、墻的彈力和斜面的支持力三個力,再以B為研究對象,分析受力情況:重力、AB的壓力、地面的支持力和推力F四個力。故A錯誤。

BCD.B向左移動時,BA的支持力和墻對A的支持力方向均不變,根據(jù)平衡條件得知,這兩個力大小保持不變。則AB的壓力也保持不變。對整體分析受力如圖所示:

由平衡條件得知,F=N1,擋板對A的支持力N1不變,則推力F恒定不變。桌面對整體的支持力N=G,保持不變。則B對桌面的壓力不變。故BC錯誤,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,橡皮筋的一端固定在O點,另一端拴一個物體,O點的正下方A處有一垂直于紙面的光滑細桿,OA為橡皮筋的自然長度。已知橡皮筋的彈力與伸長量成正比,現(xiàn)用水平拉力F使物體在粗糙的水平面上從B點沿水平方向勻速向右運動至C點,已知運動過程中橡皮筋處于彈性限度內且物體對水平地面有壓力,下列說法正確的是(  )

A.物體所受水平面的摩擦力保持不變

B.物體所受水平面的摩擦力先變大后變小

C.水平拉力F保持不變

D.水平拉力F變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在光滑的水平面上放著緊靠在一起的AB兩物體,B的質量是A2倍,B受到向右的恒力FB=2N,A受到的水平力FA=7-2tNt的單位是s).從t=0開始計時,則(  )

A.物體在2s末時刻的加速度是初始時刻的

B.B物體一直勻加速直線運動

C.t=3.5s時,A物體的速度為零

D.t=3.5s時,A開始沿與B速度相反的方向運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質量為2kg的物體受到水平拉力作用,在粗糙水平面上作加速直線運動時的a-t圖像如圖所示,t=0時其速度大小為2m/s,滑動摩擦力大小恒為2N,則

A. t=2s時刻,物體的速度為5m/s

B. 0~2s時間內,物體做的移大于7m

C. 0~2s時間內,物體做的位移小于7m

D. t=1s時刻,拉力下F的大小為3N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小華在實驗室探究加速度與力質量的關系,他倆各自獨立設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置,小車總質量用M表示,(甲圖中傳感器的質量可以忽略)鉤碼總質量用m表示。為便于測量合外力的大小,并得到小車總質量一定時,小車的加速度與所受合外力成正比的結論,下列說法正確的是________

A.兩組實驗中只有甲需要平衡摩擦力。

B.兩組實驗都需要平衡摩擦力。

C.兩組實驗中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質量m遠小于總質量M的條件

D.兩組實驗都需要滿足所掛鉤碼的總質量m遠小于總質量M的條件

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊c的質量相同,ac之間用完全相同的輕彈簧相連,通過系在a上的細線懸掛于固定點O.整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).現(xiàn)將細線剪斷.將物塊a的加速度的大小記為,相對于原長的伸長分別記為,重力加速度大小為g,在剪斷的瞬間( )

A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一定質量的理想氣體從狀態(tài)a出發(fā),經(jīng)過等容過程ab到達狀態(tài)b,再經(jīng)過等溫過程bc到達狀態(tài)c,最后經(jīng)等壓過程ca回到狀態(tài)a.下列說法正確的是(

A.在過程ab中氣體的內能增加

B.在過程ca中外界對氣體做功

C.在過程ab中氣體對外界做功

D.在過程bc中氣體從外界吸收熱量

E.在過程ca中氣體從外界吸收熱量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質量為2m的物體A和質量為m的物體B相互接觸放在水平面上,如圖所示.若對A施加水平推力F,使兩物體沿水平方向做勻加速直線運動,下列說法正確的是( 。

A. 若水平面光滑,物體A的加速度為

B. 若水平面光滑,物體AB的作用力為

C. 若物體A與地面無摩擦,B與地面的動摩擦因數(shù)為μ,則物體AB的作用力大小為

D. 若物體A與地面無摩擦,B與地面的動摩擦因數(shù)為μ,則物體B的加速度為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為盧瑟福的粒子散射實驗的經(jīng)典再現(xiàn),用放射性元素發(fā)岀的粒子轟擊金箔,用顯微鏡觀測在環(huán)形熒光屏上所產(chǎn)生的亮點,關于該實驗,下列說法正確的是( 。

A.在熒光屏上形成的亮點是由粒子在金箔上打出的電子產(chǎn)生的

B.盧瑟福設計該實驗是為了驗證湯姆生原子模型的正確性,進一步探究原子的結構與組成,試圖有新的發(fā)現(xiàn)與突破

C.整個裝置封閉在玻璃罩內,且抽成真空,是為了避免粒子與氣體分子碰撞而偏離了原來運動方向

D.之所以設計成環(huán)形熒光屏,是因為盧瑟福在實驗前認為粒子可能能穿過金箔,也可能穿不過,而反彈回來

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