【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置探究氣體做等溫變化的規(guī)律:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,下列哪些操作不是必需的____;
A.用橡膠塞密封注射器的下端
B.用游標(biāo)卡尺測(cè)量柱塞的直徑
C.讀取壓力表上顯示的氣壓值
D.讀取刻度尺上顯示的空氣柱長(zhǎng)度
(2)實(shí)驗(yàn)裝置用鐵架臺(tái)固定,而不是用手握住玻璃管(或注射器),并且在實(shí)驗(yàn)中要緩慢推動(dòng)活塞,這些要求的目的是____;
(3)下列圖像中,最能直觀反映氣體做等溫變化的規(guī)律的是____。
A. B. C. D.
【答案】B 盡可能保證封閉氣體在狀態(tài)變化過(guò)程中的溫度不變 C
【解析】
(1)[1] A.用橡膠塞密封注射器的下端,是為了封住一定量的氣體,故A是必要的,不符合題意;
B.沒有必要測(cè)量柱塞的直徑,由于整個(gè)過(guò)程中,截面不變,知道長(zhǎng)度就可以,列方程時(shí),兩邊把截面可以消掉,故B沒必要,符合題意;
C.讀取壓力表上顯示的氣壓值,知道初末狀態(tài)的氣壓值,故C是必要的,不符合題意;
D.讀取刻度尺上顯示的空氣柱長(zhǎng)度來(lái)表示空氣的體積,故D是必要的,不符合題意。
故選B。
(2)[2]盡可能保證封閉氣體在狀態(tài)變化過(guò)程中的溫度不變。
(3)[3]圖象中直線比曲線直觀,在等溫變化中,P與 成正比,因此畫P—圖象,應(yīng)是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,故C正確,ABD錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,豎直長(zhǎng)直導(dǎo)線與其右側(cè)固定的矩形線框位于同一平面內(nèi),通過(guò)長(zhǎng)直導(dǎo)線中的電流i隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖乙所示(取向下為電流正方向),關(guān)于線框中的感應(yīng)電流及線框受到的安培力,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.時(shí)間內(nèi)感應(yīng)電流沿逆時(shí)針方向B.在時(shí)線框中的電流改變方向
C.時(shí)間內(nèi)線框中的感應(yīng)電流大小不變D.時(shí)間內(nèi)線框受到的安培力方向保持不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一質(zhì)量為M的楔形木塊放在水平桌面上,它的頂角為90°,兩底角為α和β;a、b為兩個(gè)位于斜面上質(zhì)量均為m的小木塊,已知所有接觸面都是光滑的.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)a、b沿斜面下滑,而楔形木塊靜止不動(dòng),這時(shí)楔形木塊對(duì)水平桌面的壓力等于( )
A. Mg+mg
B. Mg+2mg
C. Mg+mg(sinα+sinβ)
D. Mg+mg(cosα+cosβ)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究牛頓第二定律,實(shí)驗(yàn)時(shí)將拉力傳感器固定在水平放置的木板上,與細(xì)線相連,細(xì)線繞過(guò)定滑輪與水瓶相連,調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線平行于桌面。已知木板與桌面間的滑動(dòng)摩擦力等于最大靜摩擦力。
①將質(zhì)量為m0的木板右端移至與標(biāo)識(shí)線MN對(duì)齊,在水瓶中加水直到木板剛要滑動(dòng)時(shí)計(jì)下此時(shí)傳感器的示數(shù)F0,再加一定量的水,當(dāng)拉力傳感器示數(shù)為F1時(shí)釋放木板,記錄木板右端運(yùn)動(dòng)到與MN間距為L的PQ處所用時(shí)間t,為減小誤差,多次測(cè)量取時(shí)間的平均值t,由此可知木板運(yùn)動(dòng)的加速度a=________。
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與拉力傳感器示數(shù)F1的關(guān)系。下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。
③在保持m0一定的情況下,通過(guò)改變水瓶中水的質(zhì)量來(lái)改變外力,與用鉤碼拉動(dòng)小車相比較,其優(yōu)點(diǎn)是________。
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
④保持水瓶中水的質(zhì)量一定時(shí),通過(guò)在木板上疊放重物來(lái)改變其質(zhì)量,這種情況下________(填“能”或“不能”)探究a和m0的關(guān)系。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,理想變壓器輸入的交變電壓記為 U1,原線圈中的電流記為 I1,原線圈接有單刀雙擲開關(guān) K,副線圈接有可變電阻 R。下列判斷中正確的是( 。
A.保持 U1 及 R 不變,將 K 由 a 改接到 b 時(shí),I1 將減小
B.保持 U1 及 R 不變,將 K 由 b 改接到 a 時(shí),R 的功率將增大
C.保持 U1 不變,K 接到 b 不變,將 R 增大時(shí),I1 將減小
D.保持 R 不變,K 接到 b 不變,將 U1 增大,I1 將增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活已經(jīng)離不開電磁波,如:GPS定位系統(tǒng)使用頻率為10.23MHz(1MHz=106Hz)的電磁波,手機(jī)工作時(shí)使用頻率為800~1900MHz的電磁波,家用5GWi-Fi使用頻率約為5725MHz的電磁波,地鐵行李安檢時(shí)使用頻率為1018Hz的電磁波。關(guān)于這四種電磁波的說(shuō)法正確的是( )
A.家用5GWi-Fi電磁波的衍射現(xiàn)象最明顯
B.GPS定位系統(tǒng)使用的電磁波的能量最強(qiáng)
C.地鐵行李安檢時(shí)使用的電磁波利用了其穿透本領(lǐng)
D.手機(jī)工作時(shí)使用的電磁波是縱波且不能產(chǎn)生偏振現(xiàn)象
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“嫦娥五號(hào)”探月過(guò)程的示意圖。探測(cè)器在圓形軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng),到達(dá)軌道的A點(diǎn)時(shí)變軌進(jìn)入橢圓軌道Ⅱ,變軌前后的速度分別為v1和v2;到達(dá)軌道Ⅱ的近月點(diǎn)B時(shí)再次變軌進(jìn)入月球近月軌道Ⅲ繞月球作圓周運(yùn)動(dòng),變軌前后的速度分別為v3和v4,則探測(cè)器( 。
A.在A點(diǎn)變軌需要加速
B.在軌道Ⅱ上從A點(diǎn)到B點(diǎn),速度變小
C.在軌道Ⅱ上B點(diǎn)的加速度大于Ⅲ軌道上B點(diǎn)的加速度
D.四個(gè)速度大小關(guān)系滿足v3>v4>v1>v2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“用DIS探究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖(a)所示。
(1)如圖所示,本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)改變___________的個(gè)數(shù)來(lái)改變對(duì)小車的拉力,通過(guò)增加小車上的配重片來(lái)改變小車的質(zhì)量,通過(guò)位移傳感器測(cè)得小車的v-t圖像,通過(guò)v-t圖像的__________得到小車的加速度。
(2)圖(b)為小車所受作用力不變時(shí)實(shí)驗(yàn)所得的a-圖像,從圖像上可以看到直線不過(guò)原點(diǎn),依據(jù)圖(a)其原因可能是(_________)
A.鉤碼質(zhì)量過(guò)大 B.軌道傾斜,左端偏高
C.軌道傾斜,右端偏高 D.小車與軌道間的摩擦偏大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一同學(xué)用如圖所示裝置研究感應(yīng)電流方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)變化的關(guān)系。已知電流從接線柱a流入電流表時(shí),電流表指針右偏,實(shí)驗(yàn)時(shí)原磁場(chǎng)方向、磁鐵運(yùn)動(dòng)情況及電流表指針均記錄在下表中
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向 | 磁鐵運(yùn)動(dòng)情況 | 指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | 向下 | 插入 | 左偏 |
2 | 向下 | 拔出 | 右偏 |
3 | 向上 | 插入 | 右偏 |
4 | 向上 | 拔出 | 左偏 |
(1)由實(shí)驗(yàn)1、3得出的結(jié)論是:穿過(guò)閉合回路的磁通量_____(填“增加”、“減少”)時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向________(填“相同”、“相反”)。
(2)由實(shí)驗(yàn)2、4得出的結(jié)論是:穿過(guò)閉合回路的磁通量 ______(填“增加”、“減少”)時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向 ________(填“相同”、“相反”)。
(3)由實(shí)驗(yàn)1、2、3、4得出的結(jié)論是:________________________________________.
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