彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、天平、電流表、電壓表、多用表等都是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，它們所測(cè)量的物理量雖然各不相同，但是它們卻有一些共性，例如：它們都有與被測(cè)物理量相關(guān)的單位、都存在測(cè)量時(shí)選用量程等，這些儀器還具有其它一些共性的因素，請(qǐng)任意寫(xiě)出其中的兩個(gè)        ．
【答案】分析：觀察不同的測(cè)量工具，從儀器種類、量程、分度值以及刻度分布情況進(jìn)行分析．
解答：解：刻彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、天平、電流表、電壓表、多用表等都是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，這些儀器具有很多相似點(diǎn)．
比如：有零刻度，讀數(shù)時(shí)需要估讀到刻度的下一位等．
故本題答案為：（1）有零刻度．（2）讀數(shù)時(shí)需要估讀到刻度的下一位．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是考查學(xué)生對(duì)：物理中常用的測(cè)量?jī)x器的相同點(diǎn)的了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、天平、電流表、電壓表、多用表等都是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，它們所測(cè)量的物理量雖然各不相同，但是它們卻有一些共性，例如：它們都有與被測(cè)物理量相關(guān)的單位、都存在測(cè)量時(shí)選用量程等，這些儀器還具有其它一些共性的因素，請(qǐng)任意寫(xiě)出其中的兩個(gè)
有零刻度，
有零刻度，
讀數(shù)時(shí)需要估讀到刻度的下一位
讀數(shù)時(shí)需要估讀到刻度的下一位
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、秒表、沙桶與沙．
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有人設(shè)計(jì)了下面三種實(shí)驗(yàn)方案如圖所示：
（1）增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊看起來(lái)做勻速運(yùn)動(dòng)，并測(cè)出木塊、沙與沙桶的重量；
（2）用力F把木板從木塊下面向左拉出，并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，稱出木塊的重量；
（3）讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測(cè)出下滑時(shí)間及相應(yīng)長(zhǎng)度，再測(cè)出木板與水平地面的夾角．
如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí)對(duì)每個(gè)方案作出簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、秒表、沙桶與沙。有人設(shè)計(jì)了下面三種實(shí)驗(yàn)方案如圖所示：⑴增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊看起來(lái)做勻速運(yùn)動(dòng)，并測(cè)出木塊、沙與沙桶的重量；⑵用力Ｆ把木板從木塊下面向左拉出，并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，稱出木塊的重量；⑶讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測(cè)出下滑時(shí)間及相應(yīng)長(zhǎng)度，再測(cè)出木板與水平地面的夾角。
如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí)對(duì)每個(gè)方案作出簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

為了測(cè)定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、秒表、沙桶與沙．

有人設(shè)計(jì)了下面三種實(shí)驗(yàn)方案如圖所示：
（1）增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊看起來(lái)做勻速運(yùn)動(dòng)，并測(cè)出木塊、沙與沙桶的重量；
（2）用力F把木板從木塊下面向左拉出，并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，稱出木塊的重量；
（3）讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測(cè)出下滑時(shí)間及相應(yīng)長(zhǎng)度，再測(cè)出木板與水平地面的夾角．
如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí)對(duì)每個(gè)方案作出簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、秒表、砂桶與砂，有人設(shè)計(jì)了如圖5所示的三種實(shí)驗(yàn)方案：（1）增減砂桶內(nèi)的砂，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊、砂與砂桶的重量；（2）用力F拉木板向左運(yùn)動(dòng)，并讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，用彈簧測(cè)力計(jì)稱出木塊的重量；（3）讓木塊從木板頂端加速滑到底端，并測(cè)出下滑時(shí)間及相應(yīng)各長(zhǎng)度，如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得的動(dòng)摩擦因數(shù)最準(zhǔn)確而且最簡(jiǎn)單？

答：_______________________________________
試從實(shí)驗(yàn)原理上對(duì)每個(gè)方案做出簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià).
方案（1）___________________________________
方案（2）___________________________________
方案（3）___________________________________

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