【題目】以下科學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)中子的是

A. J·J湯姆孫B. 查德威克

C. 盧瑟福D. 約里奧·居里夫婦

【答案】B

【解析】

1932年，英國物理學(xué)家查德威克才在卡文迪許實驗室里發(fā)現(xiàn)了中子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于實際的氣體,下列說法正確的是( )

A. 氣體的內(nèi)能包氣體分子的重力勢能B. 氣體的內(nèi)能包括氣體分子之間相互作用的勢能

C. 氣體的內(nèi)能包括氣體整體運動的動能D. 氣體的體積變化時,其內(nèi)能可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個豎直圓弧軌道固定在同一水平地面上，半徑R相同，左側(cè)軌道由金屬凹槽制成，右側(cè)軌道由金屬圓管制成，且均可視為光滑．在兩軌道右側(cè)的正上方分別將金屬小球A和B由靜止釋放，小球距離地面的高度分別為hA和hB，下列說法正確的是（　　）

A. 若使小球A沿軌道運動并且從最高點飛出，釋放的最小高度為

B. 若使小球B沿軌道運動并且從最高點飛出，釋放的最小高度為

C. 適當(dāng)調(diào)整hA，可使A球從軌道最高點飛出后，恰好落在軌道右端口處

D. 適當(dāng)調(diào)整hB，可使B球從軌道最高點飛出后，恰好落在軌道右端口處

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧的下端，固定在水平面上，上端疊放著兩個質(zhì)量均為M的物體B(物體B與彈簧栓接)，彈簧的勁度系數(shù)為k，初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體A上,使物體A開始向上做加速度為a的勻加速運動，測得兩個物體的v-t圖像如圖乙所示(重力加速度為g)，則( ）

A. 施加外力的瞬間，A、B間的彈力大小為M(g-a)

B. A、 B在t1時刻分離，此時彈簧彈力大小不為零

C. 彈簧恢復(fù)到原長時，物體B的速度達到最大值

D. B與彈簧組成的系統(tǒng)的機械能先逐漸減小， 后保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小物塊以初速度 v0 從 O 點沿斜面向上運動，同時從 O 點斜向上拋出一個速度大小也為 v0 的小球，物塊和小球在斜面上的 P 點相遇。已知物塊和小球質(zhì)量相等（均可視為質(zhì)點），空氣阻力忽略不 計。則下列說法正確的是（ ）

A. 斜面可能是光滑的

B. 小球運動到最高點時離斜面最遠(yuǎn)

C. 小球和物塊到達 P 點過程中重力勢能的變化量不相等

D. 在 P 點時，小球的動能大于物塊的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為同一實驗中甲、乙兩個單擺的振動圖象,從圖象可知( )

A. 兩擺球質(zhì)量相等

B. 兩單擺的擺長相等

C. 兩單擺相位相差π

D. 在相同的時間內(nèi),兩擺球通過的路程總有s甲=2s乙

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：

（1）甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明__．

（2）乙同學(xué)采用如圖（2）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是__．僅僅改變弧形軌道M的高度（保持AC不變），重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明__．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】春秋時期齊國人的著作《考工記》中有“馬力既竭，辀（zhōu）猶能一取焉”，意思是馬對車不施加拉力了，車還能繼續(xù)向前運動一段距離。這一現(xiàn)象說明了（　�。�

A. 力的作用是相互的B. 力既有大小又有方向

C. 車有慣性D. 慣性存在于相互接觸的物體之間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。

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