在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則畫出的合力，F(xiàn)′表示根據(jù)“等效性”由實驗方法得到的合力，則圖中符合實驗事實的是
D
D
圖．
分析：本實驗是要驗證平行四邊形定則，注意在理解實驗的原理基礎(chǔ)上，掌握實驗的方法和數(shù)據(jù)的處理方法以及需要注意的事項，尤其是理解本實驗的“等效”思想，正確理解“理論值”和“實驗值”的區(qū)別．
解答：解：實驗測的彈力方向沿繩子方向，作圖法得到的合力理論值在平行四邊形的對角線上，由于誤差的存在合力的理論值與實驗值有一定的差別，故ABC錯誤，D正確．
故選D．
點評：對于實驗題目，只有親自做過實驗，做起來才能心中有數(shù)，才能對實驗注意事項有更加深入的了解，而且會起到事半功倍的效果，通過背實驗而做實驗題目效果會很差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）在共點力合成的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示，如圖1．圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個力，其中
F′
F′
（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的
大小
大小
基本相等，
方向
方向
基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．

（二）在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是
CD
CD

A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應(yīng)該密度大些，還應(yīng)便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲
（三）某同學(xué)利用如圖2所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=
4Hh
4Hh
（用H、h表示）．
（四）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是
CFDBEA
CFDBEA
（用相應(yīng)字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復(fù)做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F′用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端（即結(jié)點），通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達(dá)某一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：

實驗題①在《互成角度的兩個共點力的合成》的實驗中，兩個彈簧秤的拉力F1和F2已于圖1中作出了它們的圖示，O是橡皮條的一個端點，圖中每格的長度代表1N．
（1）用作圖法作出合力F的圖示；?（2）合力F的大小是
5
5
N．
②用游標(biāo)為20分度（測量值可準(zhǔn)確到0.05mm）的游標(biāo)尺測定一個圓筒的深度時，卡尺上部分刻度的示數(shù)如圖甲所示；用游標(biāo)為10分度（測量值可準(zhǔn)確到0.1mm）的卡尺測定該圓筒的外徑時，卡尺上部分刻度的示數(shù)如圖乙所示，分別讀出它們的示數(shù)．圖甲（游標(biāo)為20分度）的讀數(shù)是
3.035cm
3.035cm
；圖乙（游標(biāo)為10分度）讀數(shù)是
2.29cm
2.29cm
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中：
（1）同學(xué)在使用測力計之前發(fā)現(xiàn)指針的位置距離零刻度線的距離等于單位刻度的長度，如圖1所示．該同學(xué)沒有對測力計進(jìn)行調(diào)零．當(dāng)他測量拉力時刻度盤如圖2所示，則力的測量值為
0.5
0.5
 N

（2）如圖3所示，用兩只彈簧秤把結(jié)點拉到某一位置O，固定左邊的測力計不動，移動右邊的測力計，使橡皮筋節(jié)點仍在．點．那么，右邊的測力計能否再有新的位置：
A
A

A、一定沒有別的位置    B、一定還有一個位置可以C、可能沒有了，也可能有一個位置D、有無窮多的可能位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“互成角度的兩個共點力的合成“的實驗中，將橡皮筋的一端固定，另一端在力F1、F2的共同作用下被拉到O點（如圖），現(xiàn)保持橡皮筋被拉至O點不動，F(xiàn)2的方向不變，改變F1的大小和方向，在F1和F2之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中，F(xiàn)1的大小將（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）在做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗時，以下說法中正確的有
 
．
A．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，應(yīng)使兩細(xì)繩套之間的夾角為90°，以便算出合力的大小
B．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力
C．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，結(jié)點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點的位置重合
D．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行
（2）如圖，在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中，若先用互成銳角的兩個力F1和F2將橡皮條的結(jié)點拉到位置O，然后保持讀數(shù)是F2的彈簧秤的示數(shù)不變而逐漸增大β角，在此過程中，若要保持O點位置不動，則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化
 
．
A．Fl一直變大，角α先變大后變小       B．Fl 一直變大，角α先變小后變大
C．Fl一直變小，角α先變大后變小       D．Fl一直變小，角α先變小后變大．

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