在做“互成角度的兩個共點力的合成“的實驗中,將橡皮筋的一端固定,另一端在力F1、F2的共同作用下被拉到O點(如圖),現(xiàn)保持橡皮筋被拉至O點不動,F(xiàn)2的方向不變,改變F1的大小和方向,在F1和F2之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中,F(xiàn)1的大小將(  )
分析:由題意可知O點處于平衡狀態(tài),所受力一個大小方向不變,一個方向不變,另一個大小方向變化,因此可以“圖解法”來討論F1的變化.
解答:解:以O(shè)點為研究對象,在F1和F2之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中,各力變化如圖所示:

由圖可知,F(xiàn)1先變小后增大,F(xiàn)2一直減小,故ABD錯誤,C正確.
故選C.
點評:本題實質(zhì)上考查了物體的動態(tài)平衡,要掌握“圖解法”的應用條件,并應用“圖解法”熟練解決動態(tài)平衡問題.
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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

李明同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖(a)所示,
(1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是
AC
AC

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(3)圖(b)所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)答
張華作的符合實驗事實
張華作的符合實驗事實

(4)在以上比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)答:
①F1的方向比真實方向偏左;②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.
①F1的方向比真實方向偏左;②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做《互成角度的兩個力的合力》實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中錯誤的是
ACD
ACD

A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角應取90°以便于算出合力大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做《互成角度的兩個力的合力》實驗時,F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力,F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力;F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力,則下圖中各圖中符合實驗事實的是 ( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)李明和張華同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗,
(1)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是
 

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)如圖所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)
答:
 

(3)在以上比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)
答:
 

(4)本實驗采用的科學方法是
 

A.理想實驗法        B.等效替代法
C.控制變量法        D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做《互成角度的兩個力的合力》實驗時,F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力,F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力;F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力,則如圖所示中各圖中符合實驗事實的是 ( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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