幾位同學為了探究電梯運動時的加速度大小,他們將體重計放在電梯中.電梯起動前,一位同學站在體重計上,如圖1所示.然后電梯由1層直接升到10層,之后又從10層直接回到1層.圖2至圖5是電梯運動過程中按運動順序在不同位置體重計的示數(shù).根據(jù)記錄,進行推斷分析,其中正確的是( 。
A.根據(jù)圖1、圖2可知,圖2位置時電梯向上加速運動
B.根據(jù)圖1、圖3可知,圖3位置時人處于超重狀態(tài)
C.根據(jù)圖1、圖4可知,圖4位置時電梯向下減速運動
D.根據(jù)圖1、圖5可知,圖5位置時人處于失重狀態(tài)
A、圖1表示電梯靜止時體重計的示數(shù),圖2示數(shù)大于靜止時體重計的示數(shù),所以電梯是加速上升,故A正確;
B、圖1表示電梯靜止時體重計的示數(shù),圖3示數(shù)小于靜止時體重計的示數(shù),加速度方向向下,處于失重狀態(tài),故B錯誤;
C、圖4示數(shù)小于靜止時體重計的示數(shù),加速度方向向下,電梯在向下加速運動,故C錯誤;
D、圖5示數(shù)大于靜止時體重計的示數(shù),加速度向上,速度向下,人處于超重狀態(tài),故D錯誤.
故選:A.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

牛頓力學認為,無論靜止還是運動,一只鐘“滴答”一次的時間間隔、一把尺的長度(即空間間隔)以及一個物體的質量,總是不變的;而在愛因斯坦的相對論中,與靜止時相比,運動的鐘變慢、運動的尺_____________、運動物體的質量______________。因此說,時間、空間和質量(即慣性)這三個基本的物理量,在牛頓力學中都是“絕對的”,但是在相對論中則都是“相對的”。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

將金屬塊用壓縮的輕彈簧卡在一個矩形箱子中,如圖所示,在箱子的上頂板和下底板裝有壓力傳感器,能隨時顯示出金屬塊和彈簧對箱子上頂板和下底板的壓力大小.將箱子置于電梯中,隨電梯沿豎直方向運動.當箱子隨電梯以a=4.0m/s2的加速度豎直向上做勻減速運動時,上頂板的傳感器顯示的壓力為4.0N,下底板的傳感器顯示的壓力為10.0N.取g=10m/s2,若上頂板傳感器的示數(shù)是下底板傳感器的示數(shù)的一半,則升降機的運動狀態(tài)可能是( 。
A.勻加速上升,加速度大小為5m/s2
B.勻加速下降,加速度大小為5m/s2
C.勻速上升
D.靜止狀態(tài)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

勻速上升的升降機中站著一個人,在升降機豎直減速上升的過程中,以下說法中正確的是(  )
A.人對地板的壓力將增大
B.地板對人的支持力將減小
C.人所受到的重力將減小
D.人所受到的重力保持不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,水平面上有一固定著輕質定滑輪O的木塊A,它的上表面與水平面平行,它的右側是一個傾角θ=37°的斜面.放置在A上的物體B和物體C通過一輕質細繩相連,細繩的一部分與水平面平行,另一部分與斜面平行.現(xiàn)對A施加一水平向右的恒力F.使A、B、C恰好保持相對靜止.已知A、B、C的質量均為m,重力加速度為g,不計一切摩擦,求恒力F的大小.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖甲所示,一物塊質量為m=2kg,以初速度
v0
=10m/s從O點沿粗糙的水平面向右運動,同時受到一水平向左的恒力F作用,物塊在運動過程中速度隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示,求:
(1)恒力F的大小及物塊與水平面的動摩擦因數(shù)μ;
(2)物塊在4秒內的位移大小.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,輕彈簧上端掛在天花板上,下端掛著質量為2kg的物體A,處于靜止狀態(tài).用手將一個質量為3kg物體B輕輕粘在A上,放手后A、B一起自由運動的一瞬間,則A對B的作用力大小(g取10m/s2)( 。
A.30NB.0C.18ND.12N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法符合物理學史實的是
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律
B.開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C.卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物理學中,科學家處理物理問題用到了多種思想與方法,根據(jù)你對物理學的學習,關于科學家的思想和貢獻,下列說法錯誤的是( )   
A.重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
B.用質點來代替實際物體是采用了理想化模型的方法
C.奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應,揭示了電和磁之間存在聯(lián)系
D.牛頓首次提出“提出假說,數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推”的科學推理方法

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