牛頓力學(xué)認為，無論靜止還是運動，一只鐘“滴答”一次的時間間隔、一把尺的長度(即空間間隔)以及一個物體的質(zhì)量，總是不變的；而在愛因斯坦的相對論中，與靜止時相比，運動的鐘變慢、運動的尺_____________、運動物體的質(zhì)量______________。因此說，時間、空間和質(zhì)量(即慣性)這三個基本的物理量，在牛頓力學(xué)中都是“絕對的”，但是在相對論中則都是“相對的”。
縮短、變大
愛因斯坦的狹義相對論“尺縮鐘慢效應(yīng)”，，。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在由靜止開始向上運動的電梯里，某同學(xué)把一測量加速度的裝置(重力不計)固定在一個質(zhì)量為1 kg的手提包上進入電梯，到達某一樓層后停止．該同學(xué)將采集到  的數(shù)據(jù)分析處理后列在下表中，為此，該同學(xué)在計算機上畫出了如圖8所示的圖象，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)和所學(xué)知識判斷下列圖象正確的是(設(shè)F為手提包受到的拉力，取g＝9.8 m/s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，水平桌面上疊放著質(zhì)量均為M的A、B兩塊木板，在木板A的上方放著一個質(zhì)量為m的物塊C，木板和物塊均處于靜止狀態(tài)。A、B、C之間以及B與地面之間的動摩擦因數(shù)都為μ。若用水平恒力F向右拉動木板A，使之從C、B之間抽出來，已知重力加速度為g。則拉力F的大小應(yīng)該滿足的條件是：（    ）
A．F > μ（2m＋M）gB．F > μ（m＋2M）g
C．F > 2μ（m＋M）g D．F > 2μmg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示，已知人的質(zhì)量為70kg，吊板的質(zhì)量為10kg，繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計，取重力加速度g=10m/s2。當(dāng)人以440N的力拉繩時，人與吊板的加速度a和人對吊板的壓力F分別為：（  ）
A．a =1.0m/s2 F=330NB．a =1.0m/s2 F=260N
C．a =3.0m/s2 F=110ND．a =3.0m/s2 F=50N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，用輕彈簧a和細線b將質(zhì)量為m的小球P系住，靜止時輕彈簧a與豎直方向成θ角，細線水平。重力加速度為g。現(xiàn)突然剪斷細線b，在剪斷細線后的瞬間，下列判斷正確的是
A．彈簧的彈力大小為mgcosθ
B．小球受到的合力大小為mgsinθ
C．小球的加速度大小為gtanθ
D．小球開始做平拋運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一盞電燈重為G，懸于天花板上A點，在電線O處系一細線OB，使電線OA偏離豎直方向的夾角為β=300，如圖所示。現(xiàn)保持β角不變，緩慢調(diào)整OB方向至OB線上拉力最小為止，此時OB與水平方向的交角α等于多少？最小拉力是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

幾位同學(xué)為了探究電梯運動時的加速度大小，他們將體重計放在電梯中．電梯起動前，一位同學(xué)站在體重計上，如圖1所示．然后電梯由1層直接升到10層，之后又從10層直接回到1層．圖2至圖5是電梯運動過程中按運動順序在不同位置體重計的示數(shù)．根據(jù)記錄，進行推斷分析，其中正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖1、圖2可知，圖2位置時電梯向上加速運動
B．根據(jù)圖1、圖3可知，圖3位置時人處于超重狀態(tài)
C．根據(jù)圖1、圖4可知，圖4位置時電梯向下減速運動
D．根據(jù)圖1、圖5可知，圖5位置時人處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

圖（1）表示用水平恒力F拉動水平面上的物體，使其做勻加速運動。當(dāng)改變拉力的大小時，相對應(yīng)的勻加速運動的加速度a也會變化，a和F的關(guān)系如圖（2）所示。
（1）該物體的質(zhì)量為多少？
（2）在該物體上放一個與該物體質(zhì)量相同的砝碼，保持砝碼與該物體相對靜止，其他條件不變，請在圖2的坐標上畫出相應(yīng)的a——F圖線。
（3）由圖線還可以得到什么物理量？（要求寫出相應(yīng)的表達式或數(shù)值）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，一物體以某一初速度沿固定的粗糙斜面向上沿直線滑行，到達最高點后，又自行向下滑行，不計空氣阻力，物體與斜面間的摩擦因數(shù)處處相同，下列圖像能正確表示這一過程速率與時間關(guān)系的是：

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同步練習(xí)冊答案