如左圖所示,a、b兩帶電小球電荷量分別為-q和q,質(zhì)量均為m,兩球用絲線相連,a球又用絲線掛在O點(diǎn),加一個(gè)水平向右的勻強(qiáng)電場,平衡后兩線都拉緊,兩球所處位置可能是右圖中的
A
先以整體為研究對象,整體不帶電,所以O(shè)A繩子豎直,在以B球?yàn)檠芯繉ο,B球所受電場力水平向右,A對;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A、B、C疊放在水平桌面上,水平力F作用于C物體,使A、B、C以共同速度向右勻速運(yùn)動,那么關(guān)于物體受幾個(gè)力的說法正確的是

A. A受6個(gè),B受2個(gè),C受4個(gè)
B. A受5個(gè),B受3個(gè),C受3個(gè)
C. A受5個(gè),B受2個(gè),C受4個(gè)
D. A受6個(gè),B受3個(gè),C受4個(gè)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在粗糙水平地面上與墻平行放著一個(gè)截面為半圓的柱狀物體A,A與豎直墻之間放一光滑圓球B,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)對B加一豎直向下的力F,F的作用線通過球心,設(shè)墻對B的作用力為F1,B對A的作用力為F2,地面對A的作用力為F3.若F緩慢增大而整個(gè)裝置仍保持靜止,截面如上圖所示,在此過程中        (   )
A.F1保持不變,F3緩慢增大
B.F1緩慢增大,F3保持不變
C.F2緩慢增大,F3緩慢增大?
D.F2緩慢增大,F3保持不變?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,A、B兩木塊質(zhì)量均為1kg, A與B、B與墻面之間的動摩擦因數(shù)均為0.1 .若A、B的初速度為零,當(dāng)水平力F取不同值時(shí),關(guān)于A、B之間的摩擦力f1,B與墻壁之間的摩擦力f2的大小,下列說法中正確的是(g=10m/s2):(  

A.F=300N時(shí),f1=30N, f2=30N    
B.F=300N時(shí),f1=10N, f2=20N
C.F=100N時(shí),f1=10N, f2=10N     
D.F=100N時(shí),f1=5N,  f2=10N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(09年山東卷)如圖所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O為球心,一質(zhì)量為m的小滑塊,在水平力F的作用下靜止P點(diǎn)。設(shè)滑塊所受支持力為FN。OF與水平方向的夾角為θ。下列關(guān)系正確的是(   )
A.B.F = mgtanθ
C.D.FN = mgtanθ

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

有人想水平地夾持一疊書,他用手在這疊書的兩端加一壓力F=200N,如圖所示,如每本書的質(zhì)量為1kg,手與書之間的動摩擦因數(shù)為0.6,書與書之間的動摩擦因數(shù)為0.40,認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,g取10m/s2。則此人可能夾持書的最大數(shù)目為(   )
A.16B.18 C.22D.24

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用輕繩AO、BO系住一物體處于平衡狀態(tài),繩AO與豎直方向成一角度,繩BO水平。當(dāng)繩子的懸點(diǎn)A緩慢向右移動時(shí),BO始終保持水平,關(guān)于繩子AO和BO的拉力,下列說法中正確的是(   )

A. 繩AO的拉力一直在減小         B. 繩AO的拉力先減小后增大
B. C. 繩BO的拉力一直在減小        D. 繩BO的拉力先增大后減小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(8分)在水平地面上放一木板B,重力為G2=100N,再在木板上放一貨箱A,重力為G1=500N,設(shè)貨箱與木板、木板與地面的動摩擦因數(shù)μ均為0.5,先用繩子把貨箱與墻拉緊,如圖所示,已知sinθ=3/5,cosθ=4/5,然后在木板B上施一水平力F,想把木板從貨箱下抽出來,F(xiàn)至少應(yīng)為多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖6所示,一個(gè)半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O點(diǎn)為其球 心,碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的.一根細(xì)線跨在碗口上,線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球,當(dāng)它們處于 平衡狀態(tài)時(shí),質(zhì)量為m1的小球與O點(diǎn)的連線與水平線的夾角為α=60°,則兩小球的質(zhì)量比為                 (  )
A.B.C.D.

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