下列關(guān)于物理學(xué)史描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論提出了變化的電場(chǎng)周圍一定產(chǎn)生磁場(chǎng)C、庫(kù)倫利用扭稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)量了電荷之間的靜電作用力D、安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用
考點(diǎn)：物理學(xué)史
專題：
分析：本題是物理學(xué)史問題，根據(jù)伽利略、麥克斯韋、庫(kù)侖和安培的物理學(xué)成就進(jìn)行分析解答．
解答：解：
A、伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故A錯(cuò)誤．
B、據(jù)麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論可知，變化的電場(chǎng)周圍一定產(chǎn)生磁場(chǎng)，故B正確．
C、庫(kù)倫利用扭稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)量了電荷之間的靜電作用力，故C正確．
D、安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，故D正確．
本題選錯(cuò)誤的，故選：A．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)了解物理學(xué)史，了解物理學(xué)發(fā)展歷程，培養(yǎng)科學(xué)方法與科學(xué)思維，因在平時(shí)的要注意記憶與積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物體沿一條直線運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、在相等時(shí)間內(nèi)的位移不等，物體一定做變速直線運(yùn)動(dòng)B、在不相等時(shí)間內(nèi)的位移相等，物體一定做變速直線運(yùn)動(dòng)C、在不相等時(shí)間內(nèi)的位移不相等，物體不可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)D、如果位移與時(shí)間成正比，物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)一生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、卡文迪許測(cè)出了引力常量G的數(shù)值B、伽利略指出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持C、開普勒通過(guò)對(duì)行星觀測(cè)記錄的研究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律D、牛頓運(yùn)動(dòng)定律是自然界普遍適用的基本規(guī)律之一

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中利用了理想模型的方法B、牛頓首次提出“提出假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推“的科學(xué)推理方法C、用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電物體是采用了等效替代的思想D、奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間存在聯(lián)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、英國(guó)物理學(xué)家焦耳在熱學(xué)、電磁學(xué)等方面做出了杰出貢獻(xiàn)，成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律B、英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確的測(cè)定了靜電力常量C、德國(guó)天文學(xué)家開普勒對(duì)他導(dǎo)師第谷觀測(cè)的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行多年研究，得出了萬(wàn)有引力定律D、古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為物體下落快慢由它們的重量決定，牛頓在他的《兩種新科學(xué)的對(duì)話》中利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，大量的科學(xué)發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了人們對(duì)原子、原子核的認(rèn)識(shí)，下列有關(guān)原子、原子核的敘述正確的是（　　）
A、盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)B、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了玻爾原子理論C、英國(guó)科學(xué)家湯姆生通過(guò)對(duì)陰極射線等現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了電子D、氫原子從n=3能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)和從n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)，前者躍遷輻射出的光子波長(zhǎng)比后者的長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn)，他們也探索出了物理學(xué)的許多研究方法，下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中不正確的是（　�。�
A、重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
B、理想化模型是把實(shí)際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、向心加速度等都是理想化模型
C、根據(jù)速度定義式v=
△x
△t
，當(dāng)t足夠小時(shí)，
△x
△t
就可以表示物體在某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
D、用比值法定義的物理量在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場(chǎng)強(qiáng)E=
F
q
、電容C=
Q
U
、磁感應(yīng)強(qiáng)度B=
F
IL
都是采用比值定義法定義的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B、重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的C、物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)不受重力D、只有靜止的物體才受到重力

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