【題目】某同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖所示裝置進行實驗.
(1)為了完成實驗,除了圖1中所示的器材外,還需要以下實驗器材中的
A.秒表 B.天平 C.彈簧測力計
D.毫米刻度尺 E.低壓交流電源
(2)探究小車加速度和力的關(guān)系:他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力.掛上小桶,每次往桶中加入適量的沙來改變小車受到的力,相應(yīng)地測出小車獲得的加速度.在該實驗中,所用交流電的頻率為50Hz.某次實驗中得到的一條紙帶如圖2所示,從比較清晰的某點起,取五個計數(shù)點,分別標(biāo)明0、1、2、3、4.量得S1=2.15cm,S2=2.90cm,S3=3.70cm,S4=4.40cm,則打“3”點時小車的瞬時速度大小為 m/s,利用逐差法求得小車的加速度大小為 m/s2(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
(3)若甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做實驗,為方便對比,兩個同學(xué)畫圖時橫、縱軸坐標(biāo)的標(biāo)度都是一樣的,各自得到了a﹣F圖象如圖3所示.圖象的斜率不同說明兩位同學(xué)使用器材中的 是不同的,且大小關(guān)系是 .
(4)若丙同學(xué)多次測量做出a﹣F圖象如圖4所示,發(fā)現(xiàn)該圖線不通過原點,且圖線的BC段明顯偏離直線,分析可能的原因
A.摩擦力平衡過度 B.平衡摩擦力時傾角太小
C.所用小車的質(zhì)量太大 D.所掛桶和沙的總質(zhì)量太大
【答案】(1)BDE;
(2)0.405;0.763;
(3)小車質(zhì)量;m甲>m乙;
(4)BD
【解析】
試題(1)明確實驗原理以及具體操作,知道需要測量數(shù)據(jù)即可正確解答;
(2)根據(jù)勻變速直線運動的推論求解瞬時速度,利用逐差法可求出物體的加速度大。
(3)a﹣F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量,故斜率不同則物體的質(zhì)量不同;
(4)實驗中用砂和砂桶的重力代替小車的合力,故要通過將長木板右端墊高來平衡摩擦力和使小車質(zhì)量遠大于砂和砂桶質(zhì)量來減小實驗的誤差.
解:(1)需要刻度尺測量計數(shù)點之間的距離大小,打點計時器使用的是低壓交流電源,需要天平測量小車質(zhì)量,故AC錯誤.BDE正確;
故選BDE.
(2)相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運動的推論得:=0.405m/s,
根據(jù)△x=aT2得:
==0.763m/s2,
(3)由圖可知在拉力相同的情況下a乙>a甲,
根據(jù)F=ma可得a=,即a﹣F圖象的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù),即m乙<m甲.故兩人的實驗中小車質(zhì)量不同.
(4)A、開始當(dāng)小車掛上重物時,加速度卻為零,線性圖象不通過坐標(biāo)原點,故導(dǎo)致圖象不過原點的原因是木板傾角偏。凑f明操作過程中平衡摩擦力不足,故B正確,A錯誤;
C、從圖象上可以看出:F從0開始增加,砂和砂桶的質(zhì)量遠小于車的質(zhì)量,慢慢的砂和砂桶的重力在增加,那么在后面砂和砂桶的質(zhì)量就沒有遠小于車的質(zhì)量,由加速度表達式知a逐漸減小,所以圖象向下彎曲,故C錯誤,D正確.
故選BD
故答案為(1)BDE;(2)0.405;0.763;(3)小車質(zhì)量;m甲>m乙; (4)BD
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xoy中, x軸下方第三、四象限內(nèi)有垂直平面向里的勻強磁場,x軸上方有一圓形邊界勻強磁場(圖中未畫出),圓形有界磁場的磁感應(yīng)強度是x軸下方磁場磁感應(yīng)強度的4倍,一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子從x軸上距離坐標(biāo)原點L處的A點以速度v射入勻強磁場,速度方向與x軸夾角為θ=300,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后從x軸上距離坐標(biāo)原點L處的B點射出勻強磁場,然后射入圓形磁場,恰好又能回到A點,以后周期性運動,不計重力,求:
(1)x軸下方磁場的磁感應(yīng)強度大。
(2)圓形有界磁場的最小半徑;
(3)粒子運動周期T。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電動勢為E、內(nèi)阻為r,兩平行金屬板間有勻強磁場.開關(guān)S閉合后,當(dāng)滑動變阻器滑片位于圖示位置時,一帶正電粒子恰好以速度v勻速穿過兩板.若不計重力,以下說法正確的是 ( )
A. 如果將開關(guān)斷開,粒子將繼續(xù)沿直線運動
B. 保持開關(guān)閉合,將a極板向下移動一點,粒子將向下偏轉(zhuǎn)
C. 保持開關(guān)閉合,將滑片P向上滑動一點,粒子將可能從下極板邊緣射出
D. 保持開關(guān)閉合,將滑片P向下滑動一點,粒子將可能從下極板邊緣射出
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】蹦極是一種勇者挑戰(zhàn)自我的極限運動。如圖為永泰大樟溪蹦極:彈性繩的一端固定在蹦極跳臺上,另一端綁住蹦極者,蹦極者從總高度(至水面)78米的蹦極臺跳下(可近似為自由落體),a點到跳臺的距離等于彈性繩的自然長度,c點為蹦極者向下運動的最低點。則蹦極者自跳臺跳下,從a點豎直向下運動到c點的過程中(不超過彈性繩的彈性限度)( )
A.速度逐漸減小B.速度先增大再減小
C.加速度先增大再減小D.加速度逐漸減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在粗糙水平地面上放著一個截面為四分之一圓弧的柱狀物體A,A的左端緊靠豎直墻,A與豎直墻之間放一光滑圓球B,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),若把A向右移動少許后,它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài),則( 。
A.物體A與球B之間的作用力減小
B.球B對墻的壓力增大
C.物體A對地面的壓力減小
D.地面對物體A的摩擦力減小
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【題目】研究與平行板電容器電容有關(guān)因素的實驗裝置如圖所示,下列說法正確的是
A. 實驗前,只用帶電玻璃棒與電容器a板接觸,能使電容器帶電
B. 實驗中,只將電容器b板向上平移,靜電計指針的張角變小
C. 實驗中,只在極板間插入有機玻璃板,靜電計指針的張角變大
D. 實驗中,只增加極板帶電量,靜電計指針的張角變大,表明電容增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在物理課上開展了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗探究。
(1)為確保小球的初速度沿水平方向的檢查方法是____________。
(2)為了繪制嚴(yán)格的鉛垂線,實驗前通常使用______來確定。
(3)下列做法中能夠減小實驗誤差的有______。
A.使用密度大、體積小的鋼球
B.盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C.實驗時,讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D.分析數(shù)據(jù)時,為了降低空氣阻力的影響選取離起始點近的點
(4)實驗開展前,該同學(xué)建立了如圖所示的直角坐標(biāo)系,請指出:
①圖中明顯存在的錯誤:__________________。
②此錯誤可能導(dǎo)致其測量初速度時比真實值______(選填“偏小”、“偏大”或“不變”)。
(5)改正了(4)中的錯誤后,該同學(xué)重新實驗,得到了如圖所示的閃光照片的一部分,其中每個網(wǎng)格的邊長均為,那么該實驗使用的照相機的頻閃頻率為______。
(6)如圖所示,該同學(xué)改進裝置,重新設(shè)計了實驗,他將勁度系數(shù)為的彈簧固定在高度為的水平玻璃管內(nèi),用沾有墨水的剛性小球?qū)椈蓧嚎s長度后釋放,落到水平桌面的復(fù)寫紙上,若小球的重力為,忽略一切摩擦,請利用以上物理量估計復(fù)寫紙到玻璃管口的水平距離______。
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【題目】(1)某同學(xué)想探究平拋物體的運動規(guī)律,他可通過________來探究。實驗時,先在豎直放置的木板上固定坐標(biāo)紙,讓小球做平拋運動,描出小球的運動軌跡;再以豎直向下為y軸方向,水平為x軸建立直角坐標(biāo)系,測出軌跡曲線上某一點的坐標(biāo)(x、y),根據(jù)兩個分運動的特點,利用公式y=___,求出小球的飛行時間,再利用公式x=__,求出小球的水平分速度,表達式為__________。
(2)下面做法中可以減小實驗誤差的是(_______)
A、使用密度大、體積小的鋼球 B、盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C、讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下 D、使斜槽末端的切線保持水平
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角為37°的斜面長L=1.9m,在斜面底端正上方的O點將一小球以速度V0=3m/s的速度水平拋出,與此同時靜止釋放在頂端的滑塊,經(jīng)過一段時間后將小球恰好能夠以垂直斜面的方向擊中滑塊。小球和滑塊均視為質(zhì)點,重力加速度g=10m/s2,求:
(1)小球從拋出到達斜面所用時間;
(2)拋出點O離斜面底端的高度;
(3)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)。
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