【題目】如圖為雙縫干涉的實驗示意圖，光源發(fā)出的光經(jīng)濾光片成為單色光，然后通過單縫和雙縫，在光屏上出現(xiàn)明暗相間的條紋。若要使干涉條紋的間距變大，在保證其他條件不變的情況下，可以（　�。�

A.將光屏移近雙縫

B.增大雙縫的間距

C.更換濾光片，改用頻率更小的單色光

D.將光源向雙縫移動一小段距離

【答案】C

【解析】

實驗中用激光通過雙縫，雙縫的作用是形成相干光源；由干涉條紋間距

知為了增大光屏上干涉條紋的間距，應使得雙縫間距離d縮小，或者增大L與λ；

A．將光屏移近雙縫，則L減小，不符合要求，故A錯誤；

B．增大雙縫的間距d，導致條紋間距變小，故B錯誤；

C．換濾光片，改用頻率更小即波長更長的單色光，符合要求，故C正確；

D．光源向雙縫移動一小段距離，不會影響條紋間距，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶右端與半徑為R=0.5m的豎直光滑圓弧軌道的內(nèi)側相切于Q點，傳送帶以某一速度順時針勻速轉動。將質(zhì)量為m=0.2kg的小物塊輕輕放在傳送帶的左端P點，小物塊隨傳送帶向右運動，經(jīng)Q點后恰好能沖上光滑圓弧軌道的最高點N。小物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，取g=10m/s2。

(1)求傳送帶的最小轉動速率v0

(2)求傳送帶PQ之間的最小長度L

(3)若傳送帶PQ之間的長度為4m，傳送帶以(1)中的最小速率v0轉動，求整個過程中產(chǎn)生的熱量Q及此過程中電動機對傳送帶做的功W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上放置A、B兩物體相互接觸但并不黏合，兩物體的質(zhì)量分別為mAkg，mB3kg。從t0開始，作用力FA和作用力FB分別作用在A、B兩物體上，FA、FB隨時間的變化規(guī)律分別為FA=82tN，FB22tN。則（　�。�

A.A、B兩物體一直以2m/s2的加速度做勻加速運動

B.當FAFB時，A、B兩物體分離

C.t=1s時A物體的運動速度為2m/s

D.物體B在t=5s時的加速度為4m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)智能手機中有一個加速度傳感器，在軟件的驅動下，能夠探測手機加速度的實時變化，并以圖像形式顯示出來，如圖（a）所示。某學生利用如圖（b）所示的實驗裝置來探究“當小車及手機總質(zhì)量M不變的情況下，小車加速度a與拉力F的關系”。

按照圖示安裝好實驗裝置，把手機固定在小車上

A.掛上沙桶，點擊手機軟件開始按鈕，釋放小車，待小車停下·點擊手機軟件停止按鈕，讀出小車做勻加速運動的加速度a

B.調(diào)節(jié)導軌的傾角，使得輕推小車后，小車能沿著導軌向下勻速運動

C.取下細繩和沙桶。測量沙子和桶的質(zhì)量m。改變沙子的質(zhì)量，重新掛上細繩和沙桶。進行多次實驗正確的實驗步驟是__________

(2)某一次實驗得到如圖（c）所示的圖像。開始計時1s后釋放小車，由圖像可知，小車在繩子拉力作用下做勻加速運動的加速度為__________，由此可以推斷出實驗桌面距離地面高度至少為__________m。（結果保留兩位有效數(shù)字）

(3)下列說法正確的是__________

A.圖線中A點表示剛好碰到彈簧·此時速度最大

B.圖線中B點表示彈力剛好等于拉力，此時加速度為0，此時小車速度最大

C.圖線中C點表示彈簧壓縮量最大，此時加速度最大，速度也最大

D.圖線中C點對應的彈簧的彈力約為6mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩根相同的輕質(zhì)彈簧，沿足夠長的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部擋板上，斜面固定不動．質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端．現(xiàn)用外力作用在物塊上，使兩彈簧具有相同的壓縮量，若撤去外力后，兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開彈簧，則從撤去外力到物塊速度第一次減為零的過程，兩物塊（ ）

A.最大速度相同B.最大加速度相同

C.上升的最大高度不同D.重力勢能的變化量不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，足夠長的U型光滑金屬導軌平面與水平面成角（0<<90°），其中MN與PQ平行且間距為L，導軌平面與磁感應強度為B的勻強磁場垂直，導軌電阻不計。質(zhì)量為m的金屬棒ab由靜止開始沿導軌下滑，并與兩導軌始終保持垂直且良好接觸，ab棒接入電路的電阻為R，某時刻棒的速度大小為v，從開始運動到該時刻的過程中流過ab棒某一橫截面的電量為q，重力加速度為g。求：

(1)速度大小為v時ab棒兩端的電壓；

(2)從開始運動到速度為v的過程中金屬棒下滑的位移大小；

(3)有同學嘗試求上述過程中金屬棒中產(chǎn)生的焦耳熱。他的做法是：因，把和代入，得。請問這種做法是否正確，并說明理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖，圖乙為介質(zhì)中x=2m處的質(zhì)點P以此時刻為計時起點的振動圖象，質(zhì)點Q的平衡位置位于x=3.5m。下列說法正確的是__________

A. 在0.3s時間內(nèi)，質(zhì)點P向右移動了3m

B. 這列波的傳播速度是20m/s

C. 這列波沿x軸正方向傳播

D. t=0.ls時，質(zhì)點P的加速度大于質(zhì)點Q的加速度

E. t=0.45s時，x=3.5m處的質(zhì)點Q到達波谷位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】二十世紀初，盧瑟福進行粒子散射實驗的研究，改變了人們對原子結構的認識。

(1)如圖1所示，有兩個粒子均以速度射向金原子，它們速度方向所在的直線都不過金原子核中心。請在圖1中分別畫出兩個粒子此后的運動軌跡示意圖；

(2)如圖2所示，一個粒子以速度射向金原子，速度方向所在直線過金原子核中心。由于金原子受到周邊其他金原子的作用，可將粒子與一個金原子核的作用等效為與一個靜止的、質(zhì)量非常大的粒子發(fā)生彈性碰撞。請推導說明粒子與金原子核作用后速度的大小和方向；

(3)實驗發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)粒子穿過金箔后，基本上仍沿原來的方向前進，但有極少數(shù)粒子發(fā)生了大角度偏轉（超過90°）。盧瑟福根據(jù)該實驗現(xiàn)象提出了原子的核式結構模型。為了研究問題的方便，可作如下假設：

①將粒子視為質(zhì)點，金原子視為球，金原子核視為球體；

②金箔中的金原子緊密排列，金箔厚度可以看成很多單原子層并排而成；

③各層原子核前后不互相遮蔽；

④大角度偏轉是粒子只與某一層中的一個原子核作用的結果。如果金箔厚度為L，金原子直徑為，大角度偏轉的粒子數(shù)占總粒子的比例為，且。

a.請估算金原子核的直徑；

b.上面的假設做了很多簡化處理，這些處理會對金原子核直徑的估算產(chǎn)生影響。已知金箔的厚度約，金原子直徑約，金原子核直徑約。請對“可認為各層原子核前后不互相遮蔽”這一假設的合理性做出評價。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，光滑導軌(電阻不計) MN、 PQ平行水平固定放置，導軌間距為L，兩根長度略大于L、電阻均為R、質(zhì)量分別為2m、m的導體棒c、d垂直于導軌放置，與導軌接觸良好，空間存在一范圍足夠大，方向豎直向上的勻強磁場，磁感應強度為B，初始時c、d均處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)在對c施加一水平拉力F，使導體棒c向右開始一直以加速度a做勻加速直線運動，拉力F隨時間t的變化如圖乙所示(圖中t0為已知量)，重力加速度為g，則下列說法正確的是（　　）

A.t0時刻拉力F的大小為ma

B.t0時刻導體棒d的速度大小為

C.0~t0時間內(nèi)，通過導體棒d的電荷量為

D.t0-2t0時間內(nèi)，整個回路中產(chǎn)生的熱量為

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