【題目】“能量子鉆進(jìn)物體的表面層……把它的全部能量給予了單個(gè)電子……一個(gè)在物體內(nèi)部具有動能的電子當(dāng)它到達(dá)物體表面時(shí)已經(jīng)失去了它的一部分能量。”上述“理論”誕生的主要意義在于

A. 首次將人類置于世界和社會的中心

B. 用科學(xué)方法精準(zhǔn)描述宇宙運(yùn)行規(guī)律

C. 打破絕對時(shí)空觀

D. 使人類認(rèn)識從宏觀世界深入到微觀世界

【答案】D

【解析】

試題本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。材料中“能量子鉆進(jìn)物體的表面層……把它的全部能量給予了單個(gè)電子”論述的普朗克的量子論，這一理論使人類認(rèn)識從宏觀世界深入到微觀世界，選Ｄ；Ａ是智者運(yùn)動；B是經(jīng)典力學(xué)；Ｃ是相對論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)嚙合齒輪，小齒輪半徑為10cm，大齒輪半徑為20cm，大齒輪中C點(diǎn)離圓心 的距離為10cm，A、B分別為兩個(gè)齒輪邊緣上的點(diǎn)，則A、B、C三點(diǎn)的（　�。�

A.線速度之比為1：1：1
B.角速度之比為1：1：1
C.向心加速度之比為4：2：1
D.轉(zhuǎn)動周期之比為2：1：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把一個(gè)質(zhì)量m=2kg的物體放在水平面上，用F=12N的水平拉力使物體從靜止開始運(yùn)動，物體與水平面間的摩擦因素為μ=0.2．物體運(yùn)動t=2s撤去拉力，g取10m/s2 ． 試求：
（1）2s末物體的瞬時(shí)速度；
（2）撤去拉力后物體在水平面上還能滑行的最大距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，斜面上有一輕彈簧，彈簧下端固定，上端自由，勻強(qiáng)電場沿斜面向下，一帶正電的物塊從圖中位置由靜止釋放，從物塊開始運(yùn)動到將彈簧壓縮最短的過程中，重力做功W1 ， 電場力做功W2 ， 克服彈簧彈力做功W3 ， 克服摩擦力做功W4 ， 不計(jì)空氣阻力，物塊帶電量保持不變，彈簧在彈性限度內(nèi)，則該過程系統(tǒng)的（ ）

A.動能變化量為W1+W2﹣W3﹣W4
B.機(jī)械能變化量為W2﹣W3﹣W4
C.電勢能增加了W2
D.彈性勢能增加了W3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，吊床用繩子拴在兩棵樹上等高位置，某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均處于靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)吊床兩端系繩中的拉力為 ，吊床對人的作用力為 ，則（　　）
A.坐著比躺著時(shí) 大
B.坐著比躺著時(shí) 小
C.坐著比躺著時(shí) 大
D.坐著比躺著時(shí) 小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為同一水平線上的兩個(gè)繞繩裝置．轉(zhuǎn)動A、B改變繩的長度，使重物C緩慢下降．則此過程中繩上的拉力大�。ā　。�
A.保持不變
B.逐漸減小
C.逐漸增大
D.都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為4kg的均勻桿對稱地用兩根等長的輕繩懸掛于天花板上A、B兩點(diǎn)，繩子與天花板的夾角都為θ=53°，則每根繩子的拉力大小為N，若不改變其他條件，要使每根繩子所受拉力減小些，應(yīng)將AB間距離（填“增大”或“減小”）些．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】17世紀(jì)末，某科學(xué)家對自然界的力學(xué)現(xiàn)象做出了系統(tǒng)的、合理的說明，從而完成了人類對自然界認(rèn)識史上的第一次理論大綜合。這位科學(xué)家是

A. 達(dá)爾文

B. 伽利略

C. 牛頓

D. 愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】哥白尼闡述日心說的《天體運(yùn)行論》被羅馬教廷宣布為禁書；他的后繼者布魯諾被宣布為“異教徒”，燒死于羅馬；通過天文觀測證實(shí)哥白尼學(xué)說的伽利略則被判處終身監(jiān)禁。這說明

A.科學(xué)在與神學(xué)的艱難斗爭中前進(jìn)B.否定上帝存在是科學(xué)發(fā)展的前提

C.日心說否定了宗教的價(jià)值與意義D.天文觀測是科學(xué)進(jìn)步的重要手段

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同步練習(xí)冊答案