要測量阻值約為25kΩ的電阻，現(xiàn)備有下列器材：
A．直流電源（20V，允許最大電流1A）
B．電壓表（量程15V，內(nèi)阻約100kΩ）
C．電壓表（量程50V，內(nèi)阻約500kΩ）
D．電流表（量程100uA，內(nèi)阻約2 kΩ）
E．電流表（量程500uA，內(nèi)阻約300Ω）
F．滑動變阻器（最大阻值1 kΩ）
開關(guān)和導線若干
為了保證實驗順利進行，并使測量誤差盡量小
電壓表應選______，電流表應選________。（請?zhí)顚懽帜复枺?br />依據(jù)實驗的原理，補齊實物圖。

由于電表內(nèi)阻的影響，的測量值較真實值_________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

①B，E        ②如圖所示        ③偏大

解析試題分析：①據(jù)題意，實驗要使測量值盡量精確，現(xiàn)在知道待測電阻約為25kΩ，電源電壓20v,電路中最大電流約為：，則從實驗的準確性和安全性考慮，應該選擇電流表E，至于電壓表應該選擇B，而電壓表C的量程太大，電源電壓還不到該電表量程的一半；
②電路圖如以上答案所示；
③如圖所示為電流表內(nèi)接，由于存在：，電壓測量值大于電阻真實電壓，故測量值偏大。
考點：本題考查電阻的測量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究恒力做功與動能改變間的關(guān)系”實驗中，采用圖示裝置的實驗方案，實驗時：

（1）若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，必須：①使長木板左端抬起—個合適的角度，以           ；②滿足條件，小車質(zhì)量          砂和小桶的總質(zhì)量（選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”）；③使拉動小車的細線（小車---滑輪段）與長木板                。
（2）如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T ，距離如圖所示，則打C點時小車的速度表達式為（用題中所給物理量表示）_____________；要驗證合外力做功與動能變化間的關(guān)系，除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外，還要測出的物理量有____________。
（3）若已知小車質(zhì)量為M、 砂和小砂桶的總質(zhì)量為m ， 打B、E點時小車的速度分別、，重力加速度為g ， 探究B到E過程合外力做功與動能變化間的關(guān)系，其驗證的數(shù)學表達式為                                      。（用M 、m 、g 、~、、表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”實驗中，能直接從紙帶上測得的物理量是 （   ）

A．重物下落的高度B．重物下落至某高度時的速度
C．重物下落的加速度D．重物下落過程中減少的重力勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖(a)所示；方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖(b)所示。

（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是         ，原因是        。
（2）該實驗中應測量的物理量是         。
（3）除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外，該同學還準備了質(zhì)量為200g的配重若干個。該同學在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力(g=9.8m/s2)，并記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
配重(個數(shù))
0
1
2
3
4
彈簧秤讀數(shù)(N)
0.50
1.00
1.50
1.90
2.50
測木塊重(N)
2.00
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在圖給出的坐標紙上作出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象，由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是         。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）寫出如圖所示的游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)：

（1）游標卡尺的讀數(shù)_________mm；（2）螺旋測微器的讀數(shù)_______mm。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

(1)當M與m的大小關(guān)系滿足          時，可認為繩對小車的拉力等于盤及盤中砝碼的重力．
(2)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=       m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、刻度尺和______電源(填“交流”或“直流”)。
(2)實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是：_
A．放開小車，能夠自由下滑即可不是        B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可  D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是______．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)          B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處      D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，A、B、C是運動中小球經(jīng)過的三個位置。圖中背景方格的邊長均為5 cm.如果取g=10m/s.求：小球運動中水平分速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)某同學設(shè)計了一個如圖所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實驗中該同學在砝碼總質(zhì)量(m＋m′＝m0)保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

(1)該同學手中有打點計時器、紙帶、10個質(zhì)量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應有 (　　)．
A．秒表          B．毫米刻度尺          C．天平          D．低壓交流電源
(2)實驗中，該同學得到一條較為理想的紙帶，如圖所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點(中間4個點沒畫出)，分別記為A、B、C、D、E、F，各計數(shù)點到O點的距離為OA＝1.61 cm，OB＝4.02 cm，OC＝7.26 cm，OD＝11.30 cm，OE＝16.14 cm，OF＝21.80 cm，打點計時器打點頻率為50 Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v＝______m/s，此次實驗滑塊的加速度a＝_____m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖所示的實驗圖線，結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝_______.(g取10 m/s2)

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