【題目】一個(gè)同學(xué)蹲在體重計(jì)上稱體重，當(dāng)該同學(xué)靜止時(shí)體重計(jì)示數(shù)為460N．現(xiàn)在該同學(xué)突然起立，則從開(kāi)始起立到靜止站直全過(guò)程中體重計(jì)的示數(shù)（ ）

A.一直大于460N
B.一直小于460N
C.先是大于460N后小于460N，最后等于460N
D.先是小于460N后大于460N，最后等于460N

【答案】C
【解析】解：人先是加速上升，有向上的加速度，此時(shí)的人對(duì)體重計(jì)的壓力增大，后是減速上升，有向下的加速度，此時(shí)的人對(duì)體重計(jì)的壓力減小；故人的示數(shù)先大于460N后又小于了460N，最后等于460N

答案為：C．
【考點(diǎn)精析】利用超重失重對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒(méi)有改變，只是物體對(duì)支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┎坏扔谖矬w本身的重力；超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無(wú)關(guān)，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧豎直固定于地面上，其上端放一質(zhì)量為0.1kg的小球，現(xiàn)把小球往下按至A位置靜止后突然松手，彈簧把小球彈起，小球升至最高位置C，途中經(jīng)過(guò)位置B時(shí)彈簧正好處于原長(zhǎng)狀態(tài)，已知B、A的高度差為0.1m，C、B的高度差為0.2m，空氣阻力忽略不計(jì)，重力加速度g=10m/s2 ． 則有（ ）

A.小球與彈簧分離時(shí)彈簧一定處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B.小球從A上升至B的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能一直減小，小球的動(dòng)能一直增加
C.小球在位置A時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能為0.3J
D.小球與彈簧分離時(shí)小球的動(dòng)能為0.2J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，一枚小火箭由地面豎直向上發(fā)射，火箭升空后某時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)，其v﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（ ）

A.4s時(shí)刻火箭離地面最遠(yuǎn)
B.在0～3s時(shí)間內(nèi)火箭上升，3s時(shí)火箭開(kāi)始下落
C.在2～4s時(shí)間內(nèi)火箭的加速度為10m/s2 ， 做自由落體運(yùn)動(dòng)
D.由 = 知2～4s時(shí)間內(nèi)火箭的平均速度為0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年6月25日，信陽(yáng)多地暴雨，嚴(yán)重影響了道路交通安全，某高速公路同一直線車(chē)道上同向勻速行駛的轎車(chē)和貨車(chē)，其速度大小分別為v1=30m/s，v2=20m/s，轎車(chē)在與貨車(chē)距離s0=24m時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有貨車(chē)，若經(jīng)過(guò)△t=0.5s反應(yīng)時(shí)間轎車(chē)采取剎車(chē)措施，已知轎車(chē)要經(jīng)過(guò)x=180m才停下來(lái)，兩車(chē)可視為質(zhì)點(diǎn)．
（1）若轎車(chē)剎車(chē)時(shí)貨車(chē)以v勻速行駛，通過(guò)計(jì)算分析兩車(chē)是否會(huì)相撞？
（2）若轎車(chē)在剎車(chē)的同時(shí)給火車(chē)發(fā)信號(hào)，貨車(chē)司機(jī)經(jīng)t0=2s收到信號(hào)后立即以加速度大小a2=2.5m/s2勻加速前進(jìn)，通過(guò)計(jì)算分析兩車(chē)會(huì)不會(huì)相撞？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)準(zhǔn)備做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖1中A、B、C、D、E表示部分實(shí)驗(yàn)器材，甲同學(xué)需在圖中選用的器材；乙同學(xué)需在圖中選用的器材（用字母表示）
（2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選齊所需要器材后，經(jīng)正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶①和②，紙帶的加速度大（填“①”或“②”），其加速度大小為 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在電場(chǎng)中的某點(diǎn)放一個(gè)檢驗(yàn)電荷，其電量為q，受到的電場(chǎng)力為F，則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度 ，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.若移去檢驗(yàn)電荷，則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為0
B.若檢驗(yàn)電荷的電量變?yōu)?q，則該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)變?yōu)?E
C.若放置到該點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷變?yōu)椹?q，則場(chǎng)中該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小不變，但方向相反
D.若放置到該點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷變?yōu)椹?q，則場(chǎng)中該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小方向均不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1905年，愛(ài)因斯坦提出了著名的狹義相對(duì)論，給物理科學(xué)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步．根據(jù)狹義相對(duì)論的理論，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.在不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的
B.真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的
C.根據(jù)狹義相對(duì)論可知，同時(shí)是絕對(duì)的
D.根據(jù)狹義相對(duì)論可知，物體的長(zhǎng)度、時(shí)間間隔和物體的質(zhì)量都是相對(duì)的
E.根據(jù)狹義相對(duì)論可知，在相對(duì)地面以速度v高速運(yùn)動(dòng)的火車(chē)上，當(dāng)人以相對(duì)火車(chē)速度u′沿火車(chē)前進(jìn)的方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，則該人相對(duì)地面的速度為u=u′+v

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．M0從高處由靜止開(kāi)始下落，m上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．圖乙給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶；0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示，已知m1=50g、m2=150g，則（g取10m/s2 ， 結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（1）在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度V5=m/s；
（2）在打點(diǎn)0～5過(guò)程中系統(tǒng)功能的增加量△Ek=J，系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△Ep=J，由此得出的結(jié)論是；
（3）若同學(xué)作出的 ﹣h圖象如圖所示，則當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度g=m/s2 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖在三角架的B點(diǎn)懸掛一個(gè)定滑輪，人用它勻速地提起重物，重物質(zhì)量為m=30kg，人的質(zhì)量為M=50kg，求：

（1）此時(shí)人對(duì)地面的壓力是多大？
（2）支架的斜桿BC、橫桿AB所受的力各是多大？（繩子和滑輪的質(zhì)量、繩子和滑輪的摩擦及桿的自重忽略不計(jì)，g取10m/s2）

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同步練習(xí)冊(cè)答案