【題目】有三個相同的絕緣金屬小球A、B、C,其中小球A帶有3×10﹣3C的正電荷,小球B帶有﹣2×10﹣3C的負電荷,小球C不帶電.先將小球C與小球A接觸后分開,再將小球B與小球C接觸然后分開,試求這時三球的帶電荷量分別為多少?
【答案】解:當小球C和A接觸后,A、C球帶電為:Q1= C=1.5×10﹣3C ,
再讓小球B與小球C接觸,此時C、B帶電為:Q2= =﹣0.25×10﹣3C,
所以最終ABC三小球的帶電量分別是:1.5×10﹣3C , ﹣0.25×10﹣3C , ﹣0.25×10﹣3C。
【解析】當小球C和A接觸后,A、C球帶電為:Q1= C=1.5×10﹣3C ,
再讓小球B與小球C接觸,此時C、B帶電為:Q2= =﹣0.25×10﹣3C,
所以最終ABC三小球的帶電量分別是:1.5×10﹣3C , ﹣0.25×10﹣3C , ﹣0.25×10﹣3C .
答:最終ABC三小球的帶電量分別是:1.5×10﹣3C , ﹣0.25×10﹣3C , ﹣0.25×10﹣3C .
【考點精析】認真審題,首先需要了解電荷及電荷守恒(自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷).
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【題目】關(guān)于自由落體運動的加速度g,下列說法中正確的是 ( )
A.同一地點輕重物體的g值一樣大B.重物體的g值大
C.g值在地面任何地方一樣大D.g值在赤道處小于南北兩極處
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【題目】某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器的工作頻率為50Hz.
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做 .
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條,…合并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,…橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為 m/s.(保留三位有效數(shù)字)
(3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W﹣v圖象如圖3所示,根據(jù)圖線形狀,可知W﹣v的關(guān)系符合實際的是 .
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【題目】重核受到其他粒子轟擊時分裂成________或________中等質(zhì)量的核的過程稱為________.裂變過程中放出________并釋放大量________.
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【題目】下列說法正確的是( )
A.物體在變力的作用下也可以做直線運動
B.物體做曲線運動,外力可能是恒力
C.物體所受的外力為0,物體一定處于靜止狀態(tài)
D.任意物體如果是施力物體,則它必定也是受力物體
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【題目】如圖所示,一條細線一端與地板上的物體B相連,另一端繞過質(zhì)量不計的定滑輪與小球A相連,定滑輪用另一條細線懸掛在天花板上的O'點,細線與豎直方向夾角為α,則( )
、
A. 如果將物體B在地板上向右移動一點,α角將增大
B. 如果將物體B在地板上向右移動一點,地面對B的支持力將減小
C. 減小小球A的質(zhì)量,α角一定增大
D. 懸掛定滑輪的細線的拉力一定大于小球A的重力
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【題目】從某高度處以v0=15m/s的初速度水平拋出一物體,經(jīng)時間t=2s落地,g取10m/s2 , 求:
①物體拋出時的高度y和物體拋出點與落地點間的水平距離x;
②物體落地時的速度大小v.
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【題目】如圖所示,一男孩站在小車上,并和木箱一起在光滑的水平冰面上向右勻速運動,木箱與小車挨得很近.現(xiàn)男孩用力向右迅速推開木箱.在男孩推開木箱的過程中,下列說法正確的是( 。
A. 木箱的動量增量等于男孩動量的減少量
B. 男孩對木箱推力的沖量大小等于木箱對男孩推力的沖量
C. 男孩推開木箱后,男孩和小車的速度可能變?yōu)榱?/span>
D. 對于小車、男孩和木箱組成的系統(tǒng),推開木箱前后的總動能不變
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【題目】某同學做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗,如圖所示,小車在一條橡皮筋的作用下彈出沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功為W.當用2條、3條…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致,每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的器材外,還需要導線、開關(guān)、交流電源和(填測量工具).
(2)實驗中小車會受到摩擦阻力,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力,需要在(填“左”或“右”)側(cè)墊高木板.
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