某同學(xué)想通過一個(gè)多用電表中的歐姆擋直接去測(cè)量某電壓表（量程為10 V）的內(nèi)阻（大約為幾十千歐），該多用電表刻度盤上讀出電阻刻度中間值為30，則：

（1）歐姆擋的選擇開關(guān)撥至______（選填“×1k”或“×100”）擋，先將紅、黑表筆短接調(diào)零后，選用下圖中______（選填“A”或“B”）方式連接.
（2）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)讀出歐姆表的讀數(shù)為______Ω，這時(shí)電壓表的讀數(shù)為______V，歐姆表電池的電動(dòng)勢(shì)為_______V.

（1）×1k，A （2）40000，5.0，8.75

解析試題分析：①歐姆表中值電阻附近刻度比較均勻，讀數(shù)誤差最小，故倍率選擇“×1K”擋位；
電流從紅表筆流入，黑表筆流出，故A方式正確；
②歐姆表讀數(shù)=表盤讀數(shù)×倍率=40×1K=40KΩ；
電壓表讀數(shù)為：5V；歐姆表內(nèi)電阻等于中值電阻，為r=30KΩ；根據(jù)閉合電路歐姆定律，有：；
考點(diǎn)：用多用電表測(cè)電阻．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伏安法測(cè)電阻的接法有如圖甲、乙兩種，下列說法正確的是（  ）

A．兩種接法完全等效
B．按圖甲接法，測(cè)得值偏小
C．若待測(cè)電阻的阻值很大，按圖乙接法誤差較小
D．若待測(cè)電阻的阻值很小，按圖乙接法誤差較小

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

在利用自由落體運(yùn)動(dòng)《驗(yàn)證機(jī)械能守恒》實(shí)驗(yàn)中選出一條理想的紙帶后，某同學(xué)計(jì)算出打幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)的速度v，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)的距離x，他用橫坐標(biāo)表示x，縱坐標(biāo)應(yīng)表示____________，從而可得到一條直線。他求出圖線斜率為k，當(dāng)k等于_________時(shí)，則可驗(yàn)證機(jī)械能是守恒的（當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間）。

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所記錄紙帶來研究小車的運(yùn)動(dòng)情況，某學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的記錄紙帶如圖所示，其中兩點(diǎn)中間有四個(gè)點(diǎn)未畫。已知所用電源的頻率為50Hz，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度a= _____m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

（15分）物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上。滑塊拖著穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上加速滑下。

圖2是打出紙帶的一段。

①先利用紙帶測(cè)出滑塊的加速度a，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C……等7個(gè)點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有一個(gè)點(diǎn)沒有畫出，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖2所示，滑塊下滑的加速度a=　　　　　m/s2。（保留三位有效數(shù)字）
②除了加速度a，為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有                   。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度L
B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質(zhì)量m1
D．滑塊的質(zhì)量m2
E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
③滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)＝                    （用被測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)應(yīng)該比真實(shí)值         （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個(gè)論據(jù)：                                                                   
                                   。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）利用下圖所示裝置可以做一些力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）以下說法正確的是（  ）   

A．利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)必須平衡摩擦力
B．利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫出的a—Μ關(guān)系圖象是一條曲線，就可以確定加速度與質(zhì)量成反比
C．利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將放置打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的那端木板適當(dāng)墊高，這樣做的目的是為了平衡摩擦力
D．利用此裝置探究“小車的加速度與外力的關(guān)系”時(shí)，若用鉤碼的重力代替繩子對(duì)小車的拉力，應(yīng)讓鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量
（2）一學(xué)生在利用此裝置探究“小車的加速度與力的關(guān)系”時(shí)， 得到a~F關(guān)系圖象如右圖所示，則圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的主要原因是____________________

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究恒力做功與動(dòng)能改變間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用圖示裝置的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，必須：①使長(zhǎng)木板左端抬起—個(gè)合適的角度，以           ；②滿足條件，小車質(zhì)量          砂和小桶的總質(zhì)量（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”）；③使拉動(dòng)小車的細(xì)線（小車---滑輪段）與長(zhǎng)木板                。
（2）如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T ，距離如圖所示，則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度表達(dá)式為（用題中所給物理量表示）_____________；要驗(yàn)證合外力做功與動(dòng)能變化間的關(guān)系，除了要測(cè)量砂和小砂桶的總重力、測(cè)量小車的位移、速度外，還要測(cè)出的物理量有____________。
（3）若已知小車質(zhì)量為M、 砂和小砂桶的總質(zhì)量為m ， 打B、E點(diǎn)時(shí)小車的速度分別、，重力加速度為g ， 探究B到E過程合外力做功與動(dòng)能變化間的關(guān)系，其驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                                      。（用M 、m 、g 、~、、表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）現(xiàn)有一根用新材料制成的金屬桿，長(zhǎng)為4m，橫截面積0.8cm2，要求它受到拉力后的伸長(zhǎng)量不超過原長(zhǎng)的，選用同種材料制成樣品進(jìn)行測(cè)試，通過測(cè)試取得數(shù)據(jù)如下表：

長(zhǎng)度L
 
250N
500N
750N
1000N
1m
0.05cm2
0.04cm
0.08cm
0.12cm
0.16cm
2m
0.05cm2
0.08cm
0.16cm
0.24cm
0.32cm
3m
0.05cm2
0.12cm
0.24cm
0.36cm
0.46cm
4m
0.10cm2
0.08cm
0.16cm
0.22cm
0.32cm
4m
0.20cm2
0.04cm
0.08cm
0.12cm
0.16cm
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，可以推導(dǎo)出伸長(zhǎng)量與材料的長(zhǎng)度L、材料的截面積S及拉力F之間的函數(shù)關(guān)系是                           _______（請(qǐng)用符號(hào)表達(dá)）；通過對(duì)樣品的測(cè)試，可知長(zhǎng)4m、橫截的圓面積為0.8cm2的新金屬桿能承受的最大拉力                ；表中有明顯誤差的數(shù)據(jù)是                、                  .

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖(a)所示；方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動(dòng)木板，如圖(b)所示。

（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是         ，原因是        。
（2）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是         。
（3）除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個(gè)。該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對(duì)木板的正壓力(g=9.8m/s2)，并記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
配重(個(gè)數(shù))
0
1
2
3
4
彈簧秤讀數(shù)(N)
0.50
1.00
1.50
1.90
2.50
測(cè)木塊重(N)
2.00
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在圖給出的坐標(biāo)紙上作出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象，由圖象可測(cè)出木板和木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)是         。

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同步練習(xí)冊(cè)答案