在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是(  )
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.本實(shí)驗(yàn)中探究的方法是控制變量法
C.實(shí)驗(yàn)時,先放開小車,后接通電源
D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對探究結(jié)果也不會產(chǎn)生影響
A、平衡摩擦力時,應(yīng)將繩從小車上拿去,輕輕推動小車,是小車沿木板運(yùn)動,通過打點(diǎn)計(jì)時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運(yùn)動.故A錯誤.
B、本實(shí)驗(yàn)的變量比較多,有加速度、力、質(zhì)量等,因此為了探究它們之間關(guān)系,采用了控制變量法,故B正確.
C、實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先接通電源然后再放開小車,故C錯誤.
D、當(dāng)重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時我們才可以認(rèn)為小車的合力等于重物的重力,故D錯誤.
故選:B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究當(dāng)合外力一定時,物體運(yùn)動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系.(1)由圖中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離為s厘米,由圖中游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=______厘米.該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時,將滑塊從圖9所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間△t1,遮光條通過光電門2的時間△t2,則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達(dá)式v1=______,滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達(dá)式v2=______,則滑塊的加速度的表達(dá)式a=______.
m(g)a(m/s2
2502.02
3001.65
3501.43
4001.25
5001.00
8000.63
(2)在本次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組通過改變滑塊質(zhì)量做了6組實(shí)驗(yàn),得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
通過計(jì)算分析上表數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是在合外力不變的情況下,物體運(yùn)動的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,如果想通過圖象法進(jìn)一步確認(rèn)自己的結(jié)論,須建立______(填a-m或a-
1
m
)坐標(biāo)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖,如果圖線是一條通過原點(diǎn)的直線,就可確認(rèn)上述結(jié)論.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法.研究物體加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持物體的______(填“合力”或“質(zhì)量”)不變;研究物體加速度與合力的關(guān)系時,作出的a-F圖象如圖所示,由圖可知,a與F成______(填“正比”或“反比”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

應(yīng)用DIS系統(tǒng)定量研究物體的加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,保持砝碼和盤的總質(zhì)量不變,改變______的質(zhì)量,研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系.在作用力F不變的情況下,從實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)畫出的a-1/m圖線是一條______線.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受合力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.打點(diǎn)計(jì)時器使用50Hz交流電源,圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個點(diǎn)未畫出,根據(jù)紙帶可計(jì)算B點(diǎn)的瞬時速度vB=______m/s,并計(jì)算紙帶所對應(yīng)小車的加速度a=______m/s2
(2)平衡摩擦力后,用細(xì)線跨過定滑輪,將砝碼盤與小車連接,再將5個相同的砝碼都放在小車上,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度,此過程是通過控制______不變,探究加速度與______的關(guān)系.(以上空格選填“物體所受合力”或“物體質(zhì)量”)
(3)根據(jù)小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象如圖丙所示,并據(jù)此圖象確定砝碼盤的質(zhì)量為______g.(g=9.8m/s2,以上計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為m的物體放在地球上A地的水平地面上,用豎直向上的力拉物體,拉力F和物體的加速度a關(guān)系的F-a圖線如圖中A所示.質(zhì)量為m′的另一物體在地球上B地做類似實(shí)驗(yàn)所得F-a圖線如圖中B所示.A、B兩線交OF軸于同一點(diǎn).設(shè)A.B兩地重力加速度分別為g和g′,則( 。
A.m′=m,g′>gB.m′>m,g′=gC.m′<m,g′<gD.m′<m,g′>g

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖1為“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時,按照下面的實(shí)驗(yàn)步驟.
①將打點(diǎn)計(jì)時器固定在一塊平板上,讓紙帶的一端夾在小車后端,另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時器,將平板安裝有打點(diǎn)計(jì)時器的一端適當(dāng)墊高,調(diào)整高度,直至輕推小車后小車______(填“勻速”、“加速”、“減速”)運(yùn)動.
②將橡皮筋固定在小車前端.拉長橡皮筋使小車位于靠近打點(diǎn)計(jì)時器處,記下小車位置.接通打點(diǎn)計(jì)時器電源,釋放小車.
③用2條、3條、4條、5條、6條橡皮筋分別代替1條橡皮筋重做實(shí)驗(yàn),但必須讓小車從______(填“同一位置”、“不同位置”)靜止釋放.
④在上述實(shí)驗(yàn)中打出的5條紙帶中,分別找出小車開始近似做勻速運(yùn)動的點(diǎn),并分別測出勻速運(yùn)動時的速度v1、v2、v3、v4、v5、v6
(2)如圖2的4條紙帶中最符合實(shí)驗(yàn)要求的是______.
(3)某同學(xué)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)條數(shù)速度m/s速度平方m2/s2
111.281.64
221.753.06
332.104.41
442.265.11
552.687.18
662.968.76
①用W0表示一條橡皮筋做的功,請?jiān)谧鴺?biāo)紙上(圖3)畫W-v2圖象.
②根據(jù)你畫的W-v2圖象,你認(rèn)為該同學(xué)第______次實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)了問題,問題可能在于該次實(shí)驗(yàn)時小車釋放的位置距離打點(diǎn)計(jì)時器較原位置______(填“遠(yuǎn)”或“近”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

用打點(diǎn)計(jì)時器測量加速度探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,需要平衡摩擦力.平衡摩擦力時,應(yīng)該讓小車( 。
A.掛上小盤,拖上紙帶,開動打點(diǎn)計(jì)時器
B.不掛小盤,拖上紙帶,開動打點(diǎn)計(jì)時器
C.掛上小盤,不拖紙帶
D.不掛小盤,不拖紙帶

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

蹦級是一種極限體育項(xiàng)目,可以鍛煉人的膽量和意志。運(yùn)動員從高處跳下,彈性繩被拉展前做自由落體運(yùn)動,彈性繩被拉展后在彈性繩的緩沖作用下,運(yùn)動員下落一定高度后速度減為零。在這下降的全過程中,下列說法中正確的是
A.彈性繩拉展前運(yùn)動員處于失重狀態(tài),彈性繩拉展后運(yùn)動員處于超重狀態(tài)
B.彈性繩拉展后運(yùn)動員先處于失重狀態(tài),后處于超重狀態(tài)
C.彈性繩拉展后運(yùn)動員先處于超重狀態(tài),后處于失重狀態(tài)
D.運(yùn)動員一直處于失重狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案