【題目】如圖所示，圖中兩條直線及曲線分別代表電源I、II的U－I圖象和一小燈泡的伏安特性曲線。下列說法正確的是

A.電源I的電動(dòng)勢(shì)等于II的電動(dòng)勢(shì)

B.電源I的內(nèi)阻小于II的內(nèi)阻

C.小燈泡分別與電源I、II串聯(lián)時(shí)，電源I的輸出功率較大

D.小燈泡分別與電源I、II串聯(lián)時(shí)，電源II的效率較大

【答案】AD

【解析】

根據(jù)圖線I和II的縱軸截距讀出電源的電動(dòng)勢(shì)，斜率大小讀出電源的內(nèi)阻。兩圖線的交點(diǎn)表示小燈泡接在該電源的電壓和電流，求出電源的輸出功率和效率的表達(dá)式進(jìn)行分析。

A．圖線I、II縱軸截距表示電源的電動(dòng)勢(shì)，可知兩個(gè)電源的電動(dòng)勢(shì)是相等的，故A正確；

B．圖線I、II的斜率等于電源的內(nèi)阻，由圖可知圖線I的斜率大于圖線II的斜率，所以電源的內(nèi)阻大于II的內(nèi)阻，故B錯(cuò)誤；

C．圖線I與曲線兩圖線的交點(diǎn)表示該電源直接與小燈泡相連組成閉合電路時(shí)電路中電流和路端電壓，則電源的輸出功率為：

根據(jù)圖象的交點(diǎn)可得電源Ⅱ的輸出功率較大，故C錯(cuò)誤；

D．電源的效率：

交點(diǎn)表示該電源直接與小燈泡相連組成閉合電路時(shí)電路中電流和路端電壓，根據(jù)圖象的交點(diǎn)可得電源II的輸出效率較大，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】地下礦井中的礦石裝在礦車中，用電機(jī)通過豎井運(yùn)送至地面。某豎井中礦車提升的速度大小v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖所示，其中圖線①②分別描述兩次不同的提升過程，它們變速階段加速度的大小都相同；兩次提升的高度相同，提升的質(zhì)量相等。不考慮摩擦阻力和空氣阻力。對(duì)于第①次和第②次提升過程，

A. 礦車上升所用的時(shí)間之比為4:5

B. 電機(jī)的最大牽引力之比為2:1

C. 電機(jī)輸出的最大功率之比為2:1

D. 電機(jī)所做的功之比為4:5

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于機(jī)械波電磁波的下列說法中正確的是 ( )

A.機(jī)械波和電磁波在介質(zhì)中的傳播速度僅由介質(zhì)決定

B.簡(jiǎn)諧機(jī)械波傳播時(shí)單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過介質(zhì)中某點(diǎn)的完全波的個(gè)數(shù)就是這列波的頻率

C.用光導(dǎo)纖維束傳播圖象信息利用了光的全反射

D.在真空中傳播的兩列電磁波，頻率大的波長(zhǎng)短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)為L的細(xì)繩，一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定于O點(diǎn)。當(dāng)繩豎直時(shí)小球靜止，再給小球一水平初速度v，使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，并且剛好能通過最高點(diǎn)。重力加速度為g，小球可視為質(zhì)點(diǎn)。則下列說法中正確的是（ ）

A.小球通過最高點(diǎn)時(shí)繩對(duì)小球的拉力為mg

B.小球運(yùn)動(dòng)到圓心等高點(diǎn)時(shí)，繩對(duì)小球的拉力大于m

C.小球在最高點(diǎn)時(shí)的角速度大小為

D.小球在最高點(diǎn)時(shí)角速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)方體物塊上固定一長(zhǎng)為L的豎直桿，物塊及桿的總質(zhì)量為如2m.質(zhì)量為m的小 環(huán)套在桿上，當(dāng)小環(huán)從桿頂端由靜止下滑時(shí)，物塊在水平拉力F作用下，從靜止開始沿光滑 水平面向右勻加速運(yùn)動(dòng)，環(huán)落至桿底端時(shí)，物塊移動(dòng)的距離為2L,已知F=3mg,重力加速度為g.則小環(huán)從頂端下落到底端的運(yùn)動(dòng)過程

A.小環(huán)通過的路程為

B.小環(huán)所受摩擦力為

C.小環(huán)運(yùn)動(dòng)的加速度為

D.小環(huán)落到底端時(shí)，小環(huán)與物塊及桿的動(dòng)能之比為5:8

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年年底，我國(guó)發(fā)射嫦娥五號(hào)，實(shí)現(xiàn)在月球正面軟著陸完成月球采樣任務(wù)。嫦娥五號(hào)首先在繞月橢圓軌道上運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（ ）

A.在近月點(diǎn)的加速度大小小于在遠(yuǎn)月點(diǎn)的加速度大小

B.在近月點(diǎn)的速度大小小于在遠(yuǎn)月點(diǎn)的速度大小

C.在近月點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火加速，可進(jìn)入近月圓軌道Ⅰ

D.在Ⅱ軌道上的周期大于在Ⅰ軌道上的周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，M、P、N為直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，NM與MP間的夾角，MP中點(diǎn)處固定一電荷量為Q的正點(diǎn)電荷，粗糙絕緣桿MN的長(zhǎng)，沿MN方向建立x軸(取M點(diǎn)處),今在桿上穿一帶正電小球(可視為點(diǎn)電荷)，自N點(diǎn)由靜止釋放，小 球的重力勢(shì)能和電勢(shì)能隨位置的變化圖象如圖乙(a)、(b)所示，圖中電勢(shì)能，已知小球的電荷量，質(zhì)量m=1.0kg,取,重力加速度g=10m/s2

(1)若小球下滑至圖中橫坐標(biāo)處時(shí)，桿對(duì)它的彈力恰好為零，求固定在中點(diǎn)處正點(diǎn)電荷的電荷量Q；

(2)求小球在橫坐標(biāo)處的電勢(shì)能；

(3)若該小球從M點(diǎn)以初速度沿軸向上運(yùn)動(dòng)，恰好能運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)，然后再返回到M點(diǎn)，求小球返回到M點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定于A點(diǎn)．

(1) 如圖所示，同時(shí)使用兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩套將橡皮條的另一端拉至O點(diǎn)，分別記錄兩個(gè)拉力的大小和方向，其中一只彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則其示數(shù)為________N.

(2) 關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是________．

A．細(xì)繩套盡可能短一些

B．橡皮條的伸長(zhǎng)量越大越好

C．拉兩個(gè)細(xì)繩套時(shí)，兩拉力夾角越大越好

D．拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)盡量與木板平行

(3) 某同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)得出：力的合成遵循平行四邊形定則，圖為根據(jù)其中一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的兩個(gè)力F1、F2的圖示________，請(qǐng)利用平行四邊形定則在圖中作出這兩個(gè)力的合力F合，根據(jù)圖示可以確定合力大小為________N.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

牛頓

材料一 我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就像是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。

愛因斯坦

材料二 有一次，一個(gè)美國(guó)記者問愛因斯坦關(guān)于他成功的秘訣。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是A＝X＋Y＋Z！A就是成功，X是努力工作，Y是正確的方法，Z是少說廢話！這個(gè)公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也一樣有用�！�

普朗克

材料三 德國(guó)著名物理學(xué)家普朗克年輕時(shí)曾向他的老師表示要獻(xiàn)身于理論物理學(xué)，老師勸他說：“年輕人，物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的科學(xué)，不會(huì)再有多大的發(fā)展了，將一生獻(xiàn)給這門學(xué)科，太可惜了�！�19世紀(jì)的理論物理學(xué)達(dá)到了巔峰狀態(tài)，但其中也隱含著巨大的危機(jī)。海王星的發(fā)現(xiàn)顯示出牛頓力學(xué)無比強(qiáng)大的理論威力，電磁學(xué)與力學(xué)的統(tǒng)一使物理學(xué)顯示出一種形式上的完整，并被譽(yù)為“一座莊嚴(yán)雄偉的建筑體系和動(dòng)人心弦的美麗廟堂”。在人們的心目中，經(jīng)典物理學(xué)已經(jīng)達(dá)到了近乎完美的程度。

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明愛因斯坦的偉大成就。

（2）你怎樣理解材料三中普朗克的老師對(duì)他的告誡？近乎完美的物理學(xué)存在什么局限性？

（3）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)談?wù)勅豢茖W(xué)家給你怎樣的啟迪。

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