利用單擺測定重力加速度的實驗中，若測得的g值偏小，可能的原因是（　�。�
A、單擺振動過程中振幅可能減小了B、測擺長時，僅測了擺線長度C、測擺長時，將線長加了小球直徑D、測周期時，把N次全振動誤記為N+1
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于溫度的概念，下述說法中正確的是（　　）
A、溫度是分子平均動能的標志，溫度越高，則分子平均動能越大B、溫度是物體動能的標志，溫度升高，則物體運動速度變快C、當某物體的內(nèi)能增加時，則該物體的溫度一定升高D、甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則甲物體分子平均速率一定比乙物體分子平均速率大

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、一彈簧連接一物體沿水平方向做簡諧運動，則該物體做的是勻變速直線運動
B、若單擺的擺長不變，擺球的質(zhì)量增加為原來的4倍，擺球經(jīng)過平衡位置時的速度減為原來的
1
2
，則單擺振動的頻率將不變，振幅變小
C、在光的雙縫干涉實驗中，若僅將入射光由綠光變?yōu)榧t光，則條紋間距變寬
D、單擺在周期性的外力作用下做受迫運動，則外力的頻率越大，單擺的振幅越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于單擺．下面說法正確的是（　�。�
A、擺球運動的回復力是由擺線的拉力和重力的合力提供的B、擺球運動過程中，經(jīng)過同一點的速度是不變的C、擺球運動過程中 加速度方向始終指向平衡位置D、擺球經(jīng)過平衡位置時．加速度不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用單擺測重力加速度的實驗中，如果偏角小于5，但測出的重力加速度的數(shù)值偏大，可能原因是 （　�。�
A、振幅較小B、測擺長時，只量出擺線的長度，沒有從懸掛點量到擺球中心C、數(shù)振動次數(shù)時，少計了一次D、數(shù)振動次數(shù)時，多計了一次

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了利用單擺較準確地測出重力加速度，可選用的一組器材為（　�。�
A、20cm長的結(jié)實的細線、小木球、秒表、米尺、鐵架臺B、100cm長的結(jié)實的細線、小鋼球、秒表、米尺、鐵架臺C、100cm長的結(jié)實的細線、大木球、50cm量程的刻度尺、鐵架臺D、100cm長的結(jié)實的細線、大鋼球、大掛鐘、米尺、鐵架臺

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學測定的重力加速度g的數(shù)值比當?shù)毓J值小，造成的原因可能是（　�。�
A、擺球質(zhì)量太大了B、量擺長時從懸點量到球的最下端C、計算擺長時忘記把小球半徑加進去D、計算周期時，將41次全振動誤記為40次全振動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值．為了求出當?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學提出了4種不同的處理方法：
A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=
4π2L
T2
求出g作為測量值；
B．先分別求出6個L值的平均值
.
L
 和6個T值的平均值
.
T
，再用公式g=
4π2
.
L
.
T
2
求出g作為測量值；
C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=
4π2L
T2
求出6個對應的g值，再求這6個的平均值作為測量值；
D．在坐標紙上作出T2-L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據(jù)g=
π2
k
求出g作為測量值1，3，5．
你認為以上4種方法中，錯誤的是哪一種
 
（填代號即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是
 
（填代號即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在用單擺測定重力加速度的實驗中，下列措施中必要的或做法正確的是
 
（選填下列措施前的序號）
A．為了便于計時觀察，單擺的擺角應盡量大些
B．擺線不能太短
C．擺球為密度較大的實心金屬小球
D．測量周期時，單擺全振動的次數(shù)30～50次
E．將擺球和擺線平放在桌面上，拉直后用米尺測出擺球球心到擺線某點O間的長度作為擺長，然后將擺線從O點吊起．
（2）測擺長時測量結(jié)果如圖1所示，（單擺的另一端與刻度尺的零刻度對齊），擺長為
 
cm；然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間如圖2所示，秒表讀數(shù)為
 
s．

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