【題目】一光電管的陰極用極限波長(zhǎng)λ0=5.0×10-7m的鈉制成。用波長(zhǎng)λ=3.0×10-7m的紫外線照射陰極,光電管陽(yáng)極A和陰極K之間的電勢(shì)差U =2.1V,光電流的飽和值I =0.56mA。

(l)求每秒內(nèi)由K極發(fā)射的電子數(shù)。

(2)求電子到達(dá)A極時(shí)的最大動(dòng)能。

(3)如果電勢(shì)差U不變,而照射光的強(qiáng)度增到原值的3倍,此時(shí)電子到達(dá)A極時(shí)的最大動(dòng)能是多少?(普朗克恒量h=6.63×10-34J·s,電子的電量e=1.6×10-19C)。

【答案】(1)每秒內(nèi)由K極發(fā)射的電子數(shù):個(gè) (2) 6.01×10-19J (3)當(dāng)光強(qiáng)度增到原值三倍時(shí),電子到達(dá)A極時(shí)的最大動(dòng)能不變

【解析】

(1)每秒鐘內(nèi)由K極發(fā)射的光電子數(shù)個(gè);
(2)陰極K金屬的逸出功,

光電子的最大初動(dòng)能,

由動(dòng)能定理,

則電子到達(dá)A極的最大動(dòng)能;

(3)入射光強(qiáng)度增到原來(lái)的三倍,但光子的能量不變,光電管陽(yáng)極A和陰極K之間的電勢(shì)差不變,則到達(dá)A極時(shí)最大動(dòng)能不變,仍為6.01×10-19J.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,O、M、N為豎直放置的光滑細(xì)桿上的三個(gè)點(diǎn),A、B兩點(diǎn)與O點(diǎn)處于同一水平線上,且OM=ON=OA=OB=0. 4m.質(zhì)量為m=0. 3kg的圓環(huán)穿在細(xì)桿上,兩根完全相同、原長(zhǎng)均為L=0. 4m的輕質(zhì)彈簧,一端與圓環(huán)相連,另一端分別固定在A、B兩點(diǎn).現(xiàn)將圓環(huán)沿桿拉至M點(diǎn)由靜止釋放,當(dāng)圓環(huán)下滑到P點(diǎn)時(shí)速度最大,己知OP=0. 3m,整個(gè)過(guò)程中彈簧都在彈性限度內(nèi),重力加速度g=l0m/s2.求:

(1)彈簧的勁度系數(shù)k;

(2)圓環(huán)經(jīng)過(guò)N點(diǎn)時(shí)的速率v的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在電場(chǎng)中,將一個(gè)負(fù)電荷從C點(diǎn)分別沿直線移到A點(diǎn)和B點(diǎn),克服靜電力做功相同.該電場(chǎng)可能是

A. 沿y軸正向的勻強(qiáng)電場(chǎng)

B. 沿x軸正向的勻強(qiáng)電場(chǎng)

C. 第Ⅰ象限內(nèi)的正點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)

D. 第Ⅳ象限內(nèi)的正點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中,選取了一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,找一個(gè)合適的點(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)O(t=0),然后每隔相同的時(shí)間間隔T選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖乙中A、B、C、D、E、F……所示。通過(guò)測(cè)量、計(jì)算可以得到在打A、B、C、D、E、F……點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度,分別記作、、、、……

(1)本實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為_____(選填“220V ”“6V以下)交流電。

(2)在圖丙中已標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、D、E對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谠搱D中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),并畫(huà)出v-t 圖象___

(3)觀察v-t圖象,可以判斷小車(chē)做勻變速直線運(yùn)動(dòng),其依據(jù)是_________。

(4)描繪v-t圖象前,還不知道小車(chē)是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。用平均速度表示各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度,從理論上講,對(duì)的要求是__(選填越小越好與大小無(wú)關(guān));從實(shí)驗(yàn)的角度看,選取的大小與速度測(cè)量的誤差_______(選填存關(guān)無(wú)關(guān)”)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】子從容器A下方的狹縫S1飄入(初速度為零)電壓為U的加速電場(chǎng)區(qū),加速后再通過(guò)狹縫S2后再?gòu)莫M縫S3垂直于磁場(chǎng)邊界射入偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng),該偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)是一個(gè)以直線MN為上邊界、方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,離子經(jīng)偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)后最終到達(dá)照相底片D上,不考慮離子間的相互作用。

(1)若離子的電荷量為q,它最終打在照相底片D上的位置到狹縫S2的距離為d,求粒子的質(zhì)量m;

(2)若容器A中有大量如(1)中所述的離子,它們經(jīng)過(guò)電場(chǎng)加速后由狹縫S3垂直進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí),可認(rèn)為速度大小相等,但速度方向并不都嚴(yán)格垂直于邊界,其中偏離垂直于MN方向的最大偏角為θ,則照相底片D上得到的譜線的寬度為多少?

(3)若容器A中有電荷量相等的銅63和銅65兩種離子,它們經(jīng)電場(chǎng)加速后垂直于MN進(jìn)入磁場(chǎng)中會(huì)發(fā)生分離,但實(shí)際工作時(shí)加速電壓的大小會(huì)在范圍內(nèi)微小變化,為使這兩種離子將來(lái)打在照相底片上的區(qū)域不發(fā)生交疊,應(yīng)小于多少?(結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示,保留兩位有效數(shù)字);

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車(chē)在平直的公路上由靜止開(kāi)始啟動(dòng)。在啟動(dòng)過(guò)程中,汽車(chē)牽引力的功率及其瞬時(shí)速度隨時(shí)間的變化情況分別如圖甲、乙所示。已知汽車(chē)所受阻力恒為重力的,重力加速度g10 ms2。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 該汽車(chē)的質(zhì)量為3 000 kg

B. v0=6ms

C. 在前5s內(nèi),阻力對(duì)汽車(chē)所做的功為25kJ

D. 515s內(nèi),汽車(chē)的位移大小約為67.19m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】氫原子處于基態(tài)時(shí),原子能量E1= -13.6eV,已知電子電量e =1.6×10-19C,電子質(zhì)量m=0.91×10-30kg,氫的核外電子的第一條可能軌道的半徑為r1=0.53×10-10m.

1)若要使處于n=2的氫原子電離,至少要用頻率多大的電磁波照射氫原子?

2)氫原子核外電子的繞核運(yùn)動(dòng)可等效為一環(huán)形電流,則氫原子處于n=2的定態(tài)時(shí),核外電子運(yùn)動(dòng)的等效電流多大?

3)若已知鈉的極限頻率為6.00×1014Hz,今用一群處于n=4的激發(fā)態(tài)的氫原子發(fā)射的光譜照射鈉,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明有幾條譜線可使鈉發(fā)生光電效應(yīng)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)如圖所示,汽缸放置在水平平臺(tái)上,活塞質(zhì)量為10 kg,橫截面積為50 cm2,厚度為1 cm,汽缸全長(zhǎng)為21 cm,汽缸質(zhì)量為20 kg,大氣壓強(qiáng)為1×105Pa,當(dāng)溫度為7℃時(shí),活塞封閉的氣柱長(zhǎng)10 cm,若將汽缸倒過(guò)來(lái)放置時(shí),活塞下方的空氣能通過(guò)平臺(tái)上的缺口與大氣相通.g10 m/s2,求:

1)汽缸倒置時(shí),活塞封閉的氣柱多長(zhǎng);

2)當(dāng)溫度多高時(shí),活塞剛好接觸平臺(tái).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車(chē)在高速公路上以30m/s的速度勻速行駛,由于在前方出現(xiàn)險(xiǎn)情,司機(jī)采取緊急剎車(chē),剎車(chē)加速度的大小為5m/s2,求:

(1)汽車(chē)剎車(chē)后10s內(nèi)滑行的距離.

(2)從開(kāi)始剎車(chē)汽車(chē)滑行50m所經(jīng)歷的時(shí)間.

(3)在汽車(chē)停止前3秒內(nèi)汽車(chē)滑行的距離.

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