【題目】如圖為“中國(guó)好歌聲”娛樂(lè)節(jié)目所設(shè)計(jì)的“導(dǎo)師戰(zhàn)車(chē)”，戰(zhàn)車(chē)可以在傾斜直軌道上運(yùn)動(dòng)．當(dāng)坐在戰(zhàn)車(chē)中的導(dǎo)師按下按鈕，戰(zhàn)車(chē)就由靜止開(kāi)始沿長(zhǎng)10米的斜面沖到學(xué)員面前，最終剛好停在斜面的末端，此過(guò)程約歷時(shí)4秒．在戰(zhàn)車(chē)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.戰(zhàn)車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中導(dǎo)師處于失重狀態(tài)
B.戰(zhàn)車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受外力始終不變
C.戰(zhàn)車(chē)在傾斜導(dǎo)軌上做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D.根據(jù)題中信息可以估算導(dǎo)師運(yùn)動(dòng)的平均速度

【答案】D
【解析】解：A、由題可知，“導(dǎo)師戰(zhàn)車(chē)”沿斜面的方向先加速后減速，加速的過(guò)程中有沿斜面向下的分加速度，車(chē)處于失重狀態(tài)；當(dāng)車(chē)減速時(shí)，車(chē)有向上的分加速度，車(chē)處于超重狀態(tài)．A不符合題意；

B、由題可知，“導(dǎo)師戰(zhàn)車(chē)”沿斜面的方向先加速后減速，結(jié)合牛頓第二定律可知，車(chē)受到的合外力先沿斜面向下，后沿斜面向上．B不符合題意；

C，“導(dǎo)師戰(zhàn)車(chē)”沿斜面的方向先加速后減速．C不符合題意；

D、車(chē)的位移是10m，時(shí)間是4s，所以可以求出平均速度： m/s．D符合題意．

所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解超重失重的相關(guān)知識(shí)，掌握不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒(méi)有改變，只是物體對(duì)支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┎坏扔谖矬w本身的重力；超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無(wú)關(guān)，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)沿同一方向同時(shí)由靜止開(kāi)始做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，兩車(chē)的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，圖象中的OC段與AB平行，CB段與OA平行，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.t1﹣t2時(shí)間內(nèi)兩車(chē)的距離保持不變
B.0﹣t3時(shí)間內(nèi)甲車(chē)的平均速度大于乙車(chē)的平均速度
C.0﹣t2時(shí)間內(nèi)甲車(chē)的加速度和乙車(chē)的加速度始終不相等
D.t3時(shí)刻甲車(chē)和乙車(chē)相遇

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以速度v1=2m/s勻速運(yùn)動(dòng)，小物體P、Q的質(zhì)量分別為mP=0.2kg，mQ=0.3kg，由通過(guò)定滑輪且不可伸長(zhǎng)的輕繩相連，t=0時(shí)刻P放在傳送帶中點(diǎn)處由靜止釋放．已知P與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，傳送帶水平部分兩端點(diǎn)間的距離L=4m，不計(jì)定滑輪的質(zhì)量及摩擦，P與定滑輪間的繩水平，取g=10m/s2 ， 最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等．

（1）求P經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間滑離傳送帶；
（2）若P從傳送帶中點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有一水平向右的初速度v2 ， 則v2至少應(yīng)多大才能使P到達(dá)傳送帶右端．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)行駛在水平公路上，為避免發(fā)生交通事故，突然緊急剎車(chē)，車(chē)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，最終停下來(lái)．在公路上留下一段長(zhǎng)度為10m的直線(xiàn)剎車(chē)痕跡，路邊限速顯示牌顯示該路段的最高行駛速度為30km/h，若將汽車(chē)剎車(chē)的運(yùn)動(dòng)看做是勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其加速度大小是5m/s2 ．
（1）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該車(chē)是否超速？
（2）求該車(chē)從開(kāi)始剎車(chē)到停下來(lái)所需時(shí)間？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，由于某一電阻發(fā)生短路或斷路，使A燈變暗，B燈變亮，則故障可能是（　　）

A. R1短路 B. R2斷路 C. R3斷路 D. R4短路

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，空間同時(shí)存在豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為E，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。一質(zhì)量為m，電量為q的帶正電小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在將磁場(chǎng)方向順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°，同時(shí)給小球一個(gè)垂直磁場(chǎng)方向斜向下的速度v，則關(guān)于小球的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

B. 小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒

C. 小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)電勢(shì)能增加

D. 小球第一次運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)歷時(shí)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，與小車(chē)相連足夠長(zhǎng)的且穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一條紙帶上的間距明顯不均勻，右端間距小，左端間距大，下面的分析和判斷不正確的是(　　)
A.若左端與小車(chē)相連，可能平衡摩擦力時(shí)，木板傾斜度太大
B.若右端與小車(chē)相連，可能平衡摩擦力時(shí)，木板傾斜度太大
C.若左端與小車(chē)相連，可能小車(chē)有一定的初速度，實(shí)驗(yàn)前忘記平衡摩擦力或沒(méi)有完全平衡摩擦力
D.紙帶右端與小車(chē)相連，小車(chē)一直做加速運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明可能平衡摩擦力時(shí)，傾角太大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列選項(xiàng)符合實(shí)際應(yīng)用的是（ ）

A.在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖象是利用光的色散現(xiàn)象

B.用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是利用光的衍射現(xiàn)象

C.光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的偏振現(xiàn)象

D.全息照相是利用光的干涉現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冰壺比賽是在水平冰面上進(jìn)行的體育項(xiàng)目，比賽場(chǎng)地示意如圖．比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員從起滑架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線(xiàn)AB處放手讓冰壺以一定的速度滑出，使冰壺的停止位置盡量靠近圓心O ． 為使冰壺滑行得更遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)員可以用毛刷擦冰壺運(yùn)行前方的冰面，使冰壺與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)減小．設(shè)冰壺與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.008，用毛刷擦冰面后動(dòng)摩擦因數(shù)減少至μ2=0.004．在某次比賽中，運(yùn)動(dòng)員使冰壺C在投擲線(xiàn)中點(diǎn)處以2m/s的速度沿虛線(xiàn)滑出．為使冰壺C能夠沿虛線(xiàn)恰好到達(dá)圓心O點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員用毛刷擦冰面的長(zhǎng)度應(yīng)為多少？（g取10m/s2）

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