【題目】如圖所示,傾角為θ的固定斜面充分長,一質(zhì)量為m上表面光滑的足夠長的長方形木板A正以速度v0沿斜面勻速下滑,某時刻將質(zhì)量為2 m的小滑塊B無初速度地放在木板A上,則在滑塊與木板都在滑動的過程中( )
A.木板A的加速度大小為3gsinθ
B.木板A的加速度大小為零
C.A、B組成的系統(tǒng)所受合外力的沖量一定為零
D.木板A的動量為mv0時,小滑塊B的動量為mv0
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于彈力,下列說法中正確的是( )
A.相互接觸的物體必定有彈力的作用
B.壓力和支持力總是跟接觸面平行
C.在桌面上的物體對桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力
D.物體對桌面產(chǎn)生的壓力是物體發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物理小組的同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材測定重力加速度。實(shí)驗(yàn)器材有:底座帶有標(biāo)尺的豎直桿.光電門1和2組成的光電計(jì)時器,其中光電門1在光電門2的上方,小球釋放器(可使小球無初速度釋放)、網(wǎng)兜。實(shí)驗(yàn)時可用兩光電門測量小球從光電門1運(yùn)動至光電門2的時間t,并從豎直桿上讀出兩光電門間的距離h。
①使用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑如圖乙所示,則小球直徑為
②改變光電門1的位置,保持光電門2的位置不變,小球經(jīng)過光電門2的速度為v,不考慮空氣阻力,小球的加速度為重力加速度g,則h、t、g、v四個物理量之間的關(guān)系式為 。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖像如圖丙所示,若圖中直線斜率的絕對值為k,根據(jù)圖像得出重力加速度g大小為 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一質(zhì)量m=0.5kg的滑塊以一定的初速度沖上一傾角θ=370的足夠長的斜面;某同學(xué)利用傳感器測出了滑塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度,并用計(jì)算機(jī)做出了小物塊上滑過程的v-t圖象,如圖所示.(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)求:
(1)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)
(2)判斷滑塊最后能否返回斜面底端?若能返回,求出返回斜面底端時的速度大。蝗舨荒芊祷,求出滑塊停在什么位置。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于運(yùn)動和力的關(guān)系,下列說法中正確的是哪些( )
A.力是維持物體運(yùn)動的原因
B.力是使物體做變速運(yùn)動的原因
C.力只能改變物體運(yùn)動速度的大小
D.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是
A.天然放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)表明了原子核內(nèi)部是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)表明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的
C.電子的發(fā)現(xiàn)表明了原子內(nèi)部是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的D.粒子散射實(shí)驗(yàn)是原子核式結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于核能,下述正確的是
A.它是可再生能源
B.它只能通過重核裂變獲得
C.它是原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時放出的能量
D.重核裂變的反應(yīng)速度無法控制
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】我國女子速滑隊(duì)在今年世界錦標(biāo)賽上實(shí)現(xiàn)了女子3000m的接力三連冠;觀察發(fā)現(xiàn)“接棒”的運(yùn)動員甲提前站在“交棒”的運(yùn)動員乙前面,并且開始向前滑行,待乙追上甲時,乙猛推甲一把,使甲獲得更大的速度向前沖出.在乙推甲的過程中,忽略運(yùn)動員與冰面間在水平方向上的相互作用,則( )
A.甲對乙的沖量一定與乙對甲的沖量相同
B.甲、乙的動量變化一定大小相等、方向相反
C.甲的動能增加量一定等于乙的動能減少量
D.甲對乙做多少負(fù)功,乙對甲就一定做多少正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.牛頓第二定律在任何條件下都成立
B.卡文迪許通過理論計(jì)算得到引力常量G的大小
C.亞里士多德認(rèn)為輕的物體與重的物體下落一樣快,伽利略通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一觀點(diǎn)
D.月地檢驗(yàn)表明地面物體所受地球引力與月球所受地球引力遵循相同的規(guī)律
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