如圖２所示,質(zhì)量為的物體在恒力F的作用下沿天花板勻速滑動, F與水平方向的夾角為，物體與天花板之間的動摩擦因數(shù)為,則物體受到的摩擦力大小是（  ）

 

 
１
 
A．

B．
C．
D．
C 
對物體進(jìn)行受力分析，在豎直方向有  
故
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題





第一步，如圖5-3所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，彈簧處于原長時(shí)另一端坐在位置B，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮至位置A，松手后滑塊在水平桌面上運(yùn)動一段距離，到達(dá)位置C時(shí)停止。
第二步，將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止?fàn)顟B(tài)，該同學(xué)需用刻度尺直接測量的物理量是AB間的距離x1、AC間的距離s、彈簧豎直懸掛時(shí)伸長的長度x2。
用測得的物理量求出滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ的計(jì)算式？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1－2－14所示，OA為一遵守胡克定律的彈性輕繩，其一端固定在天花板上的O點(diǎn)，另一端與靜止在動摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊A相連．當(dāng)繩處于豎直位置時(shí)，滑塊A與地面有壓力作用．B為一緊挨繩的光滑水平小釘，它到天花板的距離BO等于彈性繩的自然長度．現(xiàn)用水平力F作用于A，使之向右作直線運(yùn)動，在運(yùn)動過程中，作用A的摩擦力：（      ）
A．逐漸增大B．逐漸減小C．保持不變D．條件不足，無法判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在粗糙的水平面上放一物體A,A上再放一質(zhì)量為m的物體B，AB間的動摩擦因數(shù)為，施加一水平力F與A，計(jì)算下列情況下A對B的摩擦力的大小
⑴當(dāng)AB一起做勻速運(yùn)動時(shí)
⑵當(dāng)AB一起以加速度a向右做勻加速運(yùn)動時(shí)
⑶當(dāng)力F足夠大而使AB發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了用彈簧測力計(jì)測定木塊A和長木板B間的動摩擦因數(shù)μ，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)方案．
（1）為了用某一彈簧測力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小，你認(rèn)為方案______更易于操作．
簡述理由______．
（2）若A和B的重力分別為100N和150N，當(dāng)甲中A被拉動時(shí)，彈簧測力計(jì)a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量m=0.5kg的小塊放在傾角θ=30°的斜面上，受平行于斜面二個(gè)拉力F1和F2作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N．若撤去F1，則術(shù)塊沿斜面方向受到的合力大小為（　�。�
A．10NB．4.5NC．5.5ND．0

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖（甲）為某研究性學(xué)習(xí)小組測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)裝置圖，讓木塊以一定的初速度v0沿傾角可在0～90°之間任意調(diào)整的木板向上滑行，測出木塊沿木板向上所能達(dá)到的最大位移x，畫出木塊向上所能達(dá)到的最大位移x與對應(yīng)木板傾角α的圖象，如圖（乙）所示，由該圖可求得木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為（g取10m/s2）（　�。�
A．
2
-1		B．1-
2
C．
3
2
D．
3
3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

對如五所示6皮帶傳動裝置，下列說法中正確6是（　�。�
A．A輪帶動B輪沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)
B．B輪帶動A輪沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)
C．C輪帶動D輪沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)
D．D輪帶動C輪沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

夾角為60°的Ｖ型槽固定在水平地面上，槽內(nèi)放一根重500N的金屬圓柱體，用F=200N沿圓柱體軸線方向的拉力拉圓柱體，可使它沿槽勻速滑動，如圖所示．求圓柱體和Ｖ型槽間的滑動摩擦因數(shù)μ.

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同步練習(xí)冊答案