如圖所示，跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是(  )

A．跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變 
B．運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的 
C．此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大 
D．此時跳板對運動員的支持力大于運動員對跳板的壓力 

B

解析試題分析：力的作用是相互的，則跳板發(fā)生形變，運動員的腳也應(yīng)發(fā)生形變產(chǎn)生彈力，則A錯；跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，人的合力向上將向上加速運動，則跳板對運動員的支持力大于運動員的重力，則C錯；此時跳板對運動員的支持力與運動員對跳板的壓力是一對反作用力，二者相等。
考點：本題考查彈力、反作用力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，水平桌面上疊放著A、B兩物體，B物體受力F作用，A、B一起相對地面向右做勻減速直線運動，則B物體的受力個數(shù)為(         )

A．4個     B．5個      C．6個     D．7個

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于相互接觸的兩個物體之間的彈力和摩擦力，以下說法中正確的是（   ）?

A．有彈力必有摩擦力
B．有摩擦力必有彈力
C．摩擦力的大小一定與彈力大小成正比
D．以上說法都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是

A．跳板發(fā)生形變，運動員的腳沒有發(fā)生形變
B．運動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大
D．此時跳板對運動員的支持力大于運動員對跳板的壓力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，重80 N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10 cm、勁度系數(shù)為1000 N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置在物體A后，彈簧長度縮短為8 cm，現(xiàn)用一測力計沿斜面向上拉物體，若物體與斜面間最大靜摩擦力為25 N，當(dāng)彈簧的長度仍為8 cm時，測力計讀數(shù)不可能為（  ）

A．10 N B．20 N C．40 N D．60 N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一勁度系數(shù)為的輕彈簧下端固定在水平地面上，上端與一質(zhì)量為的物塊相連，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)施加一豎直向上的大小為的恒力，求物塊上升多高時物塊速度最大?

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

勻速前進的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球，如圖所示，小球下方與一光滑斜面接觸．關(guān)于小球的受力，說法正確的是(　　)

A．重力和細線對它的拉力 
B．重力、細線對它的拉力和斜面對它的彈力 
C．重力和斜面對它的支持力 
D．細線對它的拉力和斜面對它的支持力 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物體置于動摩擦因數(shù)為的粗糙水平面上，它們之間用輕質(zhì)彈簧連接，在A上施加一個水平向右的恒力F，兩物塊一起以加速度a向右做勻加速運動，此時彈簧伸長量為x；若將力的大小增大到=2F時，兩物塊均以加速度做勻加速運動，此時彈簧伸長量為，則(   )

A．=2a =2x       B．="2a" <2x
C．>2a =2x        D．>2a <2x

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為F1的力壓彈簧的另一端，平衡時長度為l1；改用大小為F2的力拉彈簧，平衡時長度為l2.彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為 （    ）

A． B． C． D．

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同步練習(xí)冊答案