【題目】一個平板小車置于光滑水平面上,其右端恰好和一個 光滑圓弧軌道AB的底端等高連接,如圖所示.已知小車質(zhì)量M=3.0kg,長L=2.06m,圓弧軌道的半徑R=0.8m,現(xiàn)將一質(zhì)量m=1.0kg的小滑塊由軌道頂端A點無初速釋放,滑塊滑到B端后沖上小車.滑塊與小車上表面間的動摩擦因數(shù)μ=0.3,g=10m/s2

(1)滑塊到達B端,軌道對它支持力的大。
(2)小車運動1.5s時,車右端距軌道B端的距離;
(3)滑塊與車面間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能.

【答案】
(1)解:根據(jù)動能定理得,

解得v2=2gR,v=

在B端有:N﹣mg= ,解得N=3mg=30N.

故滑塊到達B端,軌道對它支持力的大小為30N.


(2)解:小車的加速度

滑塊的加速度

當兩者速度相等時有:a1t0=v﹣a2t0

解得

知小車在1.5s內(nèi)先做勻加速直線運動,然后做勻速直線運動.

勻加速直線運動的位移

勻速直線運動的速度v′=a1t0=1×1m/s=1m/s

則勻速直線運動的位移x2=v′t′=0.5m

所以x=x1+x2=1m

故小車運動1.5s時,車右端距軌道B端的距離為1m.


(3)解:設(shè)兩者共同速度為v1,根據(jù)動量守恒定律得,mv=(M+m)v1

解得

根據(jù)能量守恒得,Q=

故滑塊與車面間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為6J.


【解析】(1)根據(jù)動能定理求出小滑塊從A點運動到B點的速度,根據(jù)牛頓第二定律求出軌道對它的支持力.(2)滑塊滑上小車后,小車做勻加速直線運動,滑塊做勻減速直線運動,當兩者速度相等時,一起做勻速直線運動.判斷1.5s時,滑塊與小車速度是否相等,然后通過運動學(xué)公式求出車右端距軌道B端的距離.(3)根據(jù)動量守恒定律求出滑塊和車的共同速度,然后通過能量守恒定律求出摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能.
【考點精析】利用動能定理的綜合應(yīng)用和動量守恒定律對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知應(yīng)用動能定理只考慮初、末狀態(tài),沒有守恒條件的限制,也不受力的性質(zhì)和物理過程的變化的影響.所以,凡涉及力和位移,而不涉及力的作用時間的動力學(xué)問題,都可以用動能定理分析和解答,而且一般都比用牛頓運動定律和機械能守恒定律簡捷;動量守恒定律成立的條件:系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的合力為零;系統(tǒng)所受的外力的合力雖不為零,但系統(tǒng)外力比內(nèi)力小得多;系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零,但在某個方向上的分量為零,則在該方向上系統(tǒng)的總動量的分量保持不變.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】將力傳感器A固定在光滑水平桌面上,測力端通過輕質(zhì)水平細繩與滑塊相連,滑塊放在較長的小車上.如圖1所示,傳感器與計算機相連接,可獲得力隨時間變化的規(guī)律.一水平輕質(zhì)細繩跨過光滑的定滑輪,一端連接小車,另一端系沙桶,整個裝置開始處于靜止狀態(tài).在物體與小車分離前緩慢向沙桶里倒入細沙,力傳感器采集的F﹣t圖象如圖2所示.則( )

A.2.5 s前小車做變加速運動
B.2.5 s后小車做變加速運動
C.2.5 s前小車所受摩擦力不變
D.2.5 s后小車所受摩擦力不變

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(2)該星球的密度.

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A.
= =
B.
= =
C.

D.

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【題目】正以30m/s的速率運行的列車,接到前方小站的請求:接一垂危病人上車.列車先以加速度大小0.6m/s2做勻減速運動,恰到該小站停止,停車lmin后再以1.0m/s2的加速度勻加速直線啟動,直到恢復(fù)原速行駛.(列車始終沿直線運動),求:

(1)該列車勻減速運動到停車走了多少位移.

(2)該列車由于臨時停車,共耽誤多長時間.

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(1)彈性球受到的空氣阻力f的大;
(2)彈性球第一次碰撞后反彈的高度h.

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【題目】如圖所示,重為100N的物體靜止在水平地面上.用F=80N的力豎直向上拉該物體時,則物體對地面的壓力為( )

A.0N
B.20N,方向豎直向上
C.20N,方向豎直向下
D.100N,方向豎直向下

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【題目】如圖所示,在滅火搶險的過程中,消防隊員有時要借助消防車上的梯子爬到高處進行救人或滅火作業(yè).為了節(jié)省救援時間,在消防車前進的過程中,人同時相對梯子(與消防車的夾角固定不變)勻速向上運動.從地面上來看消防隊員的運動,下列說法正確的是( )

A.當消防車勻速前進時,消防隊員一定做曲線運動
B.當消防車勻速前進時,消防隊員一定做直線運動
C.當消防車勻加速前進時,消防隊員一定做勻速直線運動
D.當消防車勻加速前進時,消防隊員一定做勻加速直線運動

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【題目】如圖所示,為了測定個人的反應(yīng)速度,請甲同學(xué)用手指拿著一把直尺上端,尺的零刻度 在下端,乙同學(xué)的手候在尺的零刻度處.當甲同學(xué)松開直尺,乙同學(xué)見到直尺下落,立即用 手抓住直尺.另一同學(xué)丙也重復(fù)乙的做法,現(xiàn)記錄乙和丙同學(xué)抓住尺的刻度值分別為20 cm 和 24cm,下列說法中正確的是( )

A.乙同學(xué)反應(yīng)快
B.丙同學(xué)反應(yīng)快
C.乙和丙同學(xué)反應(yīng)一樣快
D.因時間未知,無法比較乙和丙同學(xué)反應(yīng)速度

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