兩個(gè)物體靜止在地面上,它們的質(zhì)量均為1kg,各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.3,同時(shí)有F =1N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B上,A、B仍靜止,如圖所示,則地面對(duì)物體B、物體B對(duì)A的摩擦力分別為(  )
A.6N,3NB.1N,1NC.0,1ND.0,2N
C
AB整體為研究對(duì)象,則整體無運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)、故地面對(duì)B無摩擦。取A為研究對(duì)象,則A所受的靜摩擦力應(yīng)與A所受的向右拉力F等值反向,大小為1N,故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖1-2-14所示質(zhì)量為m=60kg的人站在質(zhì)量為M=30kg的木板上,人和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4,木板和水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,今人用繞過定滑輪的繩子拉木板使木板和他自己一起向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),那么,木板一共受      個(gè)力的作用;人和木板之間的摩擦力為               N.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖3所示,質(zhì)量為、帶電量為+q的小物體,放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,粗糙擋板ab的寬度略大于小物體厚度.現(xiàn)給帶電體一個(gè)水平?jīng)_量,試分析帶電體所受摩擦力的情況.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是幽默大師卓別林一個(gè)常用的藝術(shù)造型,卓別林身子側(cè)傾,依靠手杖的支持使身軀平衡,下而說法正確的是(  )
A.地面對(duì)手杖可能有摩擦力作用
B.地面對(duì)手杖一定有摩擦力作用
C.地面對(duì)手杖的彈力方向一定豎直向上
D.地面對(duì)手杖的作用力方向一定豎直向上

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖, A、B置于光滑水平面上,在水平力F作用下共同運(yùn)動(dòng),A是否受摩擦力?如有,摩擦力的方向如何?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖AB兩物體疊放在一起,用手托住,讓它們靜靠在豎直墻邊,然后釋放,它們同時(shí)沿墻面向下滑,已知mAmB,則物體B (   )
A.只受一個(gè)重力
B.受到重力和一個(gè)摩擦力
C.受到重力、一個(gè)彈力和一個(gè)摩擦力
D.受到重力、一個(gè)摩擦力和兩個(gè)彈力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于滑動(dòng)摩擦力,下列說法中正確的是
A.滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反
B.滑動(dòng)摩擦力是成對(duì)出現(xiàn)的,一個(gè)物體在水平地面上滑動(dòng)時(shí),地面也要受到滑動(dòng)摩擦力作用
C.滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
D.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖a,某同學(xué)要測(cè)量滑塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,沒有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,他用一滴瓶作計(jì)時(shí)工具,已知從滴瓶的滴管中每隔一定時(shí)間會(huì)有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長(zhǎng)木板,木板水平放置時(shí),滑塊放在木板左端,然后輕推滑塊,給它一向右的速度,結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點(diǎn)跡;若將木板的右端A適當(dāng)抬起,使木板與水平方向成一α角,然后讓滑塊在A端開始下滑,結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點(diǎn)跡,則根據(jù)圖b、c可計(jì)算得到動(dòng)摩擦因數(shù)μ= ____________ .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一種大型游戲器械,它是一個(gè)半徑為R的圓筒型大容器,筒壁豎直,游客進(jìn)入容器后靠壁站立,緊貼著筒壁隨圓筒轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)圓筒的轉(zhuǎn)速加快到一定程度時(shí),突然地板塌落,發(fā)現(xiàn)游客并沒有落下去,則游客受到豎直向上的摩擦力_________重力(填“大于”、“等于”或“小于”)。若游客的質(zhì)量為m,圓筒的角速度為ω,則筒壁對(duì)人的彈力大小為____________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案