【題目】如圖所示的p-V圖像中A→B→C→A表示一定質(zhì)量理想氣體的狀態(tài)變化過程。則以下說法正確的是( )
A.在狀態(tài)C和狀態(tài)A時,氣體的內(nèi)能一定相等
B.從狀態(tài)C變化到狀態(tài)A的過程中,氣體一定放熱
C.從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過程中,氣體一定吸熱
D.從狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過程中,氣體分子的平均動能減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩條相距L的光滑平行金屬導(dǎo)軌傾斜放置,與水平面的夾角為θ,其上端接一阻值為R的電阻;一根與導(dǎo)軌垂直的金屬棒置于兩導(dǎo)軌上,金屬棒的長度為L;在電阻、導(dǎo)軌和金屬棒中間有一面積為S的區(qū)域,區(qū)域中存在垂直于導(dǎo)軌平面向下的均勻磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B1隨時間t的變化關(guān)系為B1=kt,式中k為常量;虛線MN左側(cè)是一勻強(qiáng)磁場區(qū)域,區(qū)域上邊界MN(虛線)與導(dǎo)軌垂直,磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0,方問向也垂直于導(dǎo)軌平面向下。某時刻,金屬棒從圖示位置由靜止釋放,在t0時刻恰好以速度v0越過MN,此后沿導(dǎo)軌向下做勻速運(yùn)動。金屬棒與導(dǎo)軌始終相互垂直并接觸良好,它們的電阻均忽略不計。
(1)分別求出在時刻t1(t1<t0)和時刻t2(t2>t0)的感應(yīng)電流的大小;
(2)求金屬棒的質(zhì)量及0~t(t>t0)時間內(nèi)電阻R產(chǎn)生的熱量。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)購買了一捆標(biāo)稱長度為L=100m的銅導(dǎo)線,他想用學(xué)過的知識來測量該電線的電阻率。他先用多用電表粗測了該電線的電阻Rx大約2Ω。然后從實驗室還找到以下器材:
A.電源E:電動勢約為4.0V,內(nèi)阻約0.2Ω;
B.電流表A1:量程為0.6A,內(nèi)阻r1=1Ω;
C.電流表A2:量程為3A,內(nèi)阻約為0.1Ω
D.定值電阻R1=20Ω;
E.定值電阻R2=5Ω;
F.滑動變阻器R:最大阻值5Ω;
G.開關(guān)S一個,導(dǎo)線若干;
H.螺旋測微器。
(1)他用螺旋測微器測量導(dǎo)線的直徑d,其中一次測量的示數(shù)如圖所示,d=_____________mm;
(2)請根據(jù)方框乙內(nèi)的部分電路,合理選用所給器材,補(bǔ)全測量銅導(dǎo)線電阻的電路,要求在電路圖上注明所選元件符號___________;
(3)小明用設(shè)計的電路進(jìn)行實驗,獲得多組電流表A1和A2的讀數(shù)I1、I2,描點作圖得到如圖丙所示的圖象。如果把圖甲中示數(shù)作為銅導(dǎo)線的直徑,可以算出銅導(dǎo)線的電阻率為 =_________×10-8Ω·m(取3.14,計算結(jié)果保留兩位小數(shù));
(4)通過查詢相關(guān)資料,小明發(fā)現(xiàn)銅導(dǎo)線的標(biāo)準(zhǔn)電阻率Ω·m,則該導(dǎo)線的實際長度為_______m(保留三位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在光滑的水平面上放著緊靠在一起的A、B兩物體,B的質(zhì)量是A的2倍,B受到向右的恒力FB=2 N,A受到的水平力FA=(9-2t) N (t的單位是s).從t=0開始計時,則( )
A. A物體在3 s末時刻的加速度是初始時刻的倍
B. t>4 s后,B物體做勻加速直線運(yùn)動
C. t=4.5 s時,A物體的速度為零
D. t>4.5 s后,A、B的加速度方向相反
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,兩平行金屬板A、B水平放置,兩板間的距離d=40cm。電源電動勢E=24V,內(nèi)電阻r=1Ω,電阻R=15Ω。閉合開關(guān)S,待電路穩(wěn)定后,將一帶正電的小球從B板小孔以初速度v0=4m/s豎直向上射入板間。若小球帶電量為q=1×10-2C,質(zhì)量為m=2×10-2kg,不考慮空氣阻力。那么,滑動變阻器接入電路的阻值為多大時,小球恰能到達(dá)A板?此時,電源的輸出功率是多大?(取g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在驗證牛頓第二定律的實驗中:
(1)在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊,反復(fù)移動木塊的位置,直到小車在斜面上運(yùn)動時能保持勻速運(yùn)動狀態(tài)。其目的是___________。若改變小車質(zhì)量后,該操作__________(填“需要”或“不需要”)重復(fù)進(jìn)行。
(2)實驗中小車的質(zhì)量為M,鉤碼(或重物)的質(zhì)量為m,要求M_____m,可以認(rèn)為小車受拉力的大小為_____________.
(3)實驗中得到的a-F和兩條圖線如圖所示.左圖的直線不過原點是由于____________;右圖的直線發(fā)生彎曲是由___________________造成的.
(4)某一次實驗打點計時器(交流電頻率為50Hz)打出的紙帶如圖所示,從O點開始每隔5個點取一個計數(shù)點,測得OA=3.2cm,AB=4.6cm,則小車運(yùn)動的加速度大小為_______m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,利用兩個對接的斜面,左側(cè)斜面固定,讓小球從固定斜面某一高度由靜止開始向下運(yùn)動,又沿右側(cè)斜面上升。要得到“沒有摩擦,小球?qū)⒌竭_(dá)原來的高度”的結(jié)論,需要的證據(jù)是
A.小球在右側(cè)斜面上,做勻速直線運(yùn)動
B.右側(cè)斜面的傾角越小,小球運(yùn)動的距離越長
C.右側(cè)斜面的傾角為0°時,小球永遠(yuǎn)運(yùn)動下去
D.小球所受摩擦越小,在右側(cè)斜面上,越接近原來的高度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的實驗裝置研究:小車質(zhì)量一定的情況下,加速度與合力的關(guān)系。主要實驗步驟如下:
A.如圖所示,安裝實驗器材,調(diào)節(jié)軌道的傾角,輕推小車,使小車恰能做勻速直線運(yùn)動;
B.用質(zhì)量相等的若干槽碼掛在細(xì)線的一端,細(xì)線的另一端與小車相連;
C.將小車放于靠近打點計時器處,接通電源,釋放小車,得到一條打好點的紙帶并記錄槽碼的個數(shù)n;
D.保持小車的質(zhì)量不變,改變掛在細(xì)線上質(zhì)量相等的槽碼的個數(shù),再做幾次實驗;
E.在每條紙帶上選取一段比較理想的部分,算出每條紙帶的加速度a;
F.將各次實驗中的數(shù)據(jù)填入表中,做出a- n圖像。
結(jié)合上述實驗步驟,完成下列問題:
(1)實驗步驟A的目的是讓小車加速運(yùn)動時,小車所受合力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)細(xì)線拉力的大小。
(2)實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
序號 | 槽碼的個數(shù)n | 加速度a/(m· s-2) |
1 | 1 | 0.12 |
2 | 2 | 0.24 |
3 | 3 | 0.37 |
4 | 4 | 0.47 |
5 | 5 | 0.60 |
以加速度a為縱軸、槽碼的個數(shù)n為橫軸建立直角坐標(biāo)系,在坐標(biāo)紙上描點,如圖所示。
①請在該圖中用“+”標(biāo)出第5條紙帶對應(yīng)的坐標(biāo)點,并畫出a - n圖像_____。
②觀察a - n圖像,可以判斷小車的加速度a與合力F的關(guān)系是成________(選填“正比”或“反比”)。
③若換用一個質(zhì)量更大的小車重新做這個實驗,a -n圖像的斜率應(yīng)________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系,并測量彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中,實驗裝置如圖所示。所用的每隔鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力,實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測量相應(yīng)的彈簧的總長度.
(1)某同學(xué)通過以上實驗測量后把6組實驗數(shù)據(jù)描點在坐標(biāo)系圖中,請作出F-L圖線________.
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長=________cm,勁度系數(shù)k=_______N/m.
(3)該同學(xué)實驗時,把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較
優(yōu)點在于:________________________;
缺點在于:__________________________.
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