下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是 （　�。�

A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義
B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點

D

解析試題分析：質(zhì)點只有質(zhì)量沒有形狀體積的點，是一個理想化模型，實際上并不存在，但是質(zhì)點概念的引入可以方便我們分析問題，在研究運動和受力時可以忽略一些復(fù)雜但無關(guān)的因素。答案A錯D對。物體能否看做質(zhì)點，要看物體的大小形狀對我們所有研究的問題有沒有影響或者影響是否可以忽略不計，而不是看物體實際的大小形狀答案BC錯。
考點：質(zhì)點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，光滑大圓環(huán)管道固定在豎直平面內(nèi)，兩個直徑略小于管道直徑的小球在其中做圓周運動。已知兩個小球順時針運動經(jīng)過圓管底部時速度相同。某時刻一個處于頂部，一個處于底部。則在其后的運動中，兩小球可能出現(xiàn)的位置是（     ）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于位移和路程的說法中正確的是(    )

A．路程是標(biāo)量，只有大��；位移是矢量，有大小也有方向
B．物體沿直線運動，通過的路程一定等于位移大小
C．物體兩次通過的路程不等，位移不可能相等
D．物體通過一段路程，則它通過的位移不可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（ ）

A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以引入質(zhì)點概念沒有意義
B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時即可把物體看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一物體做勻加速直線運動，加速度為4m/s2，這就是說（    ）

A．物體速度變化量是4m/s
B．每經(jīng)過一秒物體的速度都增大4m/s
C．任意一秒內(nèi)的末速度均為初速度的4倍
D．任意時刻的瞬時速度是4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

汽車由靜止開始從A點沿直線ABC 作勻變速直線運動，第4s末通過B點時關(guān)閉發(fā)動機，再經(jīng)6s到達(dá)C點時停止。已知AC的長度為30m，則下列說法正確的是

A．通過B點時速度的3m/s
B．通過B點時速度是6m/s
C．AB的長度為12m
D．汽車在AB 段和 BC 段的平均速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)速度的說法中正確的是（　�。�

A．平均速度就是瞬時速度的平均值
B．極短時間內(nèi)的平均速度可以認(rèn)為等于瞬時速度
C．公路旁的限速標(biāo)志上的速度是指車輛的平均速度
D．平均速度、瞬時速度、速率三個物理量都是矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在研究勻變速直線運動的實驗中，算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度為了計算加速度，最合理的方法是（   ）
A根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度用公式算出加速度
B.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖象，量取其傾角，由公式求出加速度
C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖象，由圖象上相距較遠(yuǎn)的兩點所對應(yīng)的速度、時間用公式算出加速度
D.依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

一個物體置于光滑的水平面上，受到6N水平拉力作用從靜止出發(fā)，經(jīng)2s，速度增加到24m/s。（g取10m/s2）求：
(1)物體的加速度是多大？
(2)物體的質(zhì)量是多大？
(3)若改用同樣大小的力豎直向上提升這個物體，它的加速度多大？

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同步練習(xí)冊答案