（6分）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用與位移傳感器、力傳感器相連的計(jì)算機(jī)可得滑塊運(yùn)動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a－F圖線，如下圖(b)所示．

(1)圖線_______是在軌道左側(cè)抬得較高成為斜面情況下得到的(選填“①”或“②”)．
(2)滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m＝_ _kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ＝___.
(1)①．(2)0.5    0.2.

試題分析：（1）若軌道抬得過高，應(yīng)該出現(xiàn)不加力時滑塊就有加速度，選①。
（2）在水平面內(nèi)運(yùn)動時，由能帶的電量牛頓第二定律得： ，在圖線上取兩個點(diǎn)（0，-2），（1,0）代人以上方程，解得：.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律：

（1）該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時情形如圖所示，接通電源釋放紙帶。請指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />①       ；②       。
（2）該同學(xué)經(jīng)修改錯誤并正確操作, 讓質(zhì)量為1kg的重錘下落，通過打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上記錄運(yùn)動過程，打點(diǎn)計(jì)時器所接電源為頻率是50 Hz的交變電源，紙帶打點(diǎn)如下圖所示．

紙帶上O點(diǎn)為重錘自由下落時的打點(diǎn)起點(diǎn)（O、A間有點(diǎn)未畫出），選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D依次間隔一個點(diǎn)（圖中未畫出），各計(jì)數(shù)點(diǎn)與O點(diǎn)距離如圖所示，單位為mm，重力加速度為9.8m/s2，則：（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
根據(jù)紙帶，打點(diǎn)計(jì)時器打下B點(diǎn)時，重錘速度vB＝       ，重錘動能EkB＝       從開始下落算起，打點(diǎn)計(jì)時器記錄B點(diǎn)時，重錘勢能減少量為      ．由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：         ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的光滑四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切，C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度大小為g。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC′的長度h；
③將物塊Q在A點(diǎn)從靜止釋放，在物塊Q落地處標(biāo)記其落點(diǎn)D；
④重復(fù)步驟③，共做10次；
⑤將10個落地點(diǎn)用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C ′ 的距離s。
⑴用實(shí)驗(yàn)中的測量量表示：
（Ⅰ）物塊Q到達(dá)B點(diǎn)時的動能EkB=             ；
（Ⅱ）物塊Q到達(dá)C點(diǎn)時的動能EkC=            ；
（Ⅲ）在物塊Q從B運(yùn)動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功Wf =          ；
（Ⅳ）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)μ=             。
⑵回答下列問題：
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)步驟④⑤的目的是                         。
（Ⅱ）已知實(shí)驗(yàn)測得的μ值比實(shí)際值偏大，其原因除了實(shí)驗(yàn)中測量量的誤差之外，其它的可能是                            ________________。（寫出一個可能的原因即可）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．將一端帶滑輪的長木板放在水平桌面上，使帶滑輪的一端伸出桌沿，在無滑輪的一端安裝打點(diǎn)計(jì)時器，打點(diǎn)計(jì)時器跟50HZ交流電源相連。
B．將質(zhì)量為400g的小車放在打點(diǎn)計(jì)時器附近，紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時器限位孔后跟小車相連，在木板的右端墊一個墊塊，前后移動墊塊，使小車拖著紙帶沿木板向下運(yùn)動時打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上所打的點(diǎn)恰好間隔相等。
C．保持木板與水平桌面間夾角不變，繼續(xù)將質(zhì)量為400g的小車放在打點(diǎn)計(jì)時器附近，紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時器限位孔后跟小車相連，在質(zhì)量分別為10g、50g、100g的三種鉤碼中，挑選了一個質(zhì)量為100g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上，如圖甲所示。
D．打開打點(diǎn)計(jì)時器的電源，由靜止釋放小車，打出一條紙帶如圖乙所示。

（1）他在打點(diǎn)計(jì)時器所打的第一個點(diǎn)上標(biāo)上O，在O點(diǎn)后面一定距離處開始每5個點(diǎn)作為一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，依次標(biāo)上“1”、“2”、“3”，用刻度尺測出了“1”、“2”、“3”各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離S1、S2、S3的值如圖乙所示。則計(jì)數(shù)點(diǎn)“1”、“2”、“3”中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T=     s，打點(diǎn)計(jì)時器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”時小車的速度v2=      m/s。（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位）
（2）他把小車作為研究對象，將鉤碼的重力當(dāng)作小車受到的合力，利用打計(jì)時器打下O點(diǎn)到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的過程來探究合力對小車做的功與小車動能改變的關(guān)系，若實(shí)驗(yàn)所在地的重力加速度g=9.80m/s2，則合力對小車做的功為W=____ _  ___ J，小車動能的改變?yōu)椤鱁k="________" J。
（3）比較W和△Ek的大小，顯然W與△Ek相差較大，即他不能得到“合力對物體做的功等于物體動能的改變”這一結(jié)論，請你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過程幫他分析一下，造成以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要原因是：                                                。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，某組同學(xué)借用“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作，進(jìn)行“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

(1)為達(dá)到平衡阻力的目的，取下細(xì)繩及托盤，通過調(diào)整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做________運(yùn)動．
(2)連接細(xì)繩及托盤，放入砝碼，通過實(shí)驗(yàn)得到圖乙所示的紙帶．紙帶上O為小車運(yùn)動起始時刻所打的點(diǎn)，選取時間間隔為0.1 s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G.實(shí)驗(yàn)時小車所受拉力為0.2 N，小車的質(zhì)量為0.2 kg.

請計(jì)算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化ΔEk，補(bǔ)填表中空格(結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第四位).
 
O－B
O－C
O－D
O－E
O－F
W/J
0.043 2
0.057 2
0.073 4
0.091 5
 
ΔEk/J
0.043 0
0.057 0
0.073 4
0.090 7
 
分析上述數(shù)據(jù)可知：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)W＝ΔEk，與理論推導(dǎo)結(jié)果一致．
(3)實(shí)驗(yàn)前已測得托盤質(zhì)量為7.7×10－3 kg，實(shí)驗(yàn)時該組同學(xué)放入托盤中的砝碼質(zhì)量應(yīng)為________ kg.(g取9.8 m/s2，結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第三位)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）讀出下圖中游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為_________mm；螺旋測微器的讀數(shù)為_________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中
①某小組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量法來研究在小車質(zhì)量不變的情況下，小車加速度與小車受力的關(guān)系．下列措施中正確的是（  ）

A．平衡摩擦力的方法就是將木板一端墊高，在塑料小桶中添加砝碼，使小車在繩的拉力作用下能勻速運(yùn)動
B．每次改變小車所受的拉力時，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后打開打點(diǎn)計(jì)時器的電源
D．在每次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量
②如圖所示是某一次打點(diǎn)計(jì)時器打出的一條記錄小車運(yùn)動的紙帶．取計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G．紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間間隔為T = 0.10s，用刻度尺測量出各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為AB=1.50cm，BC="3.88" cm，CD="6.26" cm，DE="8.67" cm，EF="11.08" cm，F(xiàn)G=13.49cm，則小車運(yùn)動的加速度大小a =  m/s2，打紙帶上C點(diǎn)時小車的瞬時速度大小v C =      m/s．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

③某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質(zhì)量保持不變）
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/ m/s2
0.30
0.40
0.48
0.60
0.72
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象；圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是_________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某實(shí)驗(yàn)小組通過研究發(fā)現(xiàn)，采用如右圖所示裝置可以得到小車和小盤的質(zhì)量，步驟如下：

（1）取一盒總質(zhì)量為m0=0.2kg的砝碼放置在小車上，不掛小盤，調(diào)節(jié)斜木板的傾角，使小車能勻速滑下；
（2）掛上小盤，使小車無初速滑下，用打點(diǎn)計(jì)時器打出紙帶，并根據(jù)紙帶計(jì)算加速度；
（3）從小車上取質(zhì)量為mx的砝碼放到小盤中，重復(fù)步驟（2），測出對應(yīng)的加速度；
（4）改變mx的大小，重復(fù)步驟（3），得到mx及a的數(shù)據(jù)，作出a—mx的圖線；
步驟（1）中調(diào)節(jié)木板的傾角使小車能勻速下滑的目的是______________________________．
通過實(shí)驗(yàn)判斷小車做勻速運(yùn)動的依據(jù)是__________________________________．
該實(shí)驗(yàn)中是否應(yīng)該滿足小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于小盤和砝碼的質(zhì)量？___________（選填“是”或“否”）
若求得圖線的斜率k=25m/(kg·s2)，截距b=0.5m/s2，g取10m/s2，則可知小盤的質(zhì)量m1=________________kg，小車的質(zhì)量m2=_______________kg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計(jì)數(shù)點(diǎn)(圖中每相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個打點(diǎn)計(jì)時器打下的點(diǎn)未畫出)，如圖所示。打點(diǎn)計(jì)時器接的是頻率為50Hz的交流電源，計(jì)數(shù)點(diǎn)問的距離依次為S1=2.60cm、S2=4.10cm、S3=5．60cm、S4="7" .10cm、S5=8．60cm、S6=10.0cm

(1)在打計(jì)數(shù)點(diǎn)A時紙帶的速度為V1=_____________m/s;
(2)若計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次用S1、S2、S3、S、S5、S6表示，相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔用T表示，用逐差法求加速度的表達(dá)式為：a=_________,代入數(shù)據(jù)后，加速度大小為_________m/s。(以上結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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