在平直公路上有甲、乙兩輛汽車同時從同一位置沿著同一方向做勻加速直線運動，它們速度的平方隨位移變化的圖象如圖所示，則       

A．甲車的加速度比乙車的加速度大
B．在處甲乙兩車的速度相等
C．在處甲乙兩車相遇
D．在末甲乙兩車相遇

ABC

解析試題分析：根據(jù)公式，圖像的斜率等于2a，所以甲車的加速度比乙車的加速度大，選項A 正確；在處甲乙兩車的速度相等都等于，選項B正確；在處兩車位移相等，甲乙兩車相遇，選項C正確；對甲物體根據(jù)，求得a=2m/s2,相遇時用時間，D選項錯誤。
考點：此題通過圖像考查兩車的追擊問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示的位移—時間和速度—時間圖象中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況。下列描述正確的是(　　)

A．圖線1表示物體做曲線運動
B．s-t圖象中t1時刻v1>v2
C．v-t圖象中0至t3時間內3和4的平均速度大小相等
D．兩圖象中，t2、t4時刻分別表示反向運動

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

一物塊以一定的初速度沿斜面向上滑，利用速度傳感器可以在計算機屏幕上得到其速度大小隨時間的變化關系圖像如圖所示，重力加速度g取10 m/s2．

求：（1）物塊向上滑行的最大距離s；
（2）斜面的傾角q及物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)m.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某興趣小組的實驗裝置如圖所示，通過電磁鐵控制的小球從A點自由下落，下落過程中經(jīng)過光電門B時，通過與之相連的毫秒計時器(圖中未畫出)記錄下?lián)豕鈺r間t，測出A、B之間的距離h。實驗前應調整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束。

（1）若用該套裝置驗證機械能守恒，已知重力加速度為g，還需要測量的物理量為        
A.A點與地面間的距離H           B．小球的質量m
C．小球從A到B的下落時間tAB       D．小球的直徑d
⑵ 用游標卡尺測得小球直徑如圖所示，則小球直徑為  cm，某次小球通過光電門毫秒計數(shù)器的讀數(shù)為3ms，則該次小球通過光電門B時的瞬時速度大小為 =   m/s

(3)若用該套裝置進行“探究做功和物體速度變化關系”的實驗，大家提出以下幾種猜想：Wv；Wv2；W……。然后調節(jié)光電門B的位置，計算出小球每次通過光電門B的速度v1、v2、v3、v4…，并測出小球在A、B間的下落高度h1、h2、h3、h4…，然后繪制了如圖所示的圖象。若為了更直觀地看出和的函數(shù)關系，他們下一步應該重新繪制

A．圖象      B．圖象
C．圖象      D．圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

A與B兩個質點向同一方向運動，A做初速度為零的勻加速直線運動，B做勻速直線運動．開始計時時，A、B位于同一位置，則當它們再次位于同一位置時   (　　)
A．兩質點速度相等
B．A與B在這段時間內的平均速度相等
C．A的瞬時速度是B的2倍
D．A與B的位移相同

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）汽車正以10m/s的速度在平直的公路上前進，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一輛自行車以4m/s的速度做同方向的勻速直線運動，汽車立即關閉油門做加速度大小為6m/s2的勻減速運動，汽車恰好不碰上自行車，求關閉油門時汽車離自行車多遠？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，公路上有一輛公共汽車以10m/s的速度勻速行駛，為了平穩(wěn)�？吭谡九_，在距離站臺P左側位置50m處開始剎車做勻減速直線運動。同時一個人為了搭車，從距站臺P右側位置30m處從靜止正對著站臺跑去，假設人先做勻加速直線運動，速度達到4m/s后勻速運動一段時間，接著做勻減速直線運動，最終人和車到達P位置同時停下，人加速和減速時的加速度大小相等。求：

（1）汽車剎車的時間；
（2）人的加速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）汽車正以的速度在平直公路上行駛，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一輛自行車以的速度作同方向的勻速直線運動，汽車立即關閉油門作加速度大小為的勻減速運動，汽車恰好沒有碰上自行車，求關閉油門時汽車與自行車的距離。
某同學是這樣解的：
汽車關閉油門后的滑行時間和滑行距離分別為：；
在相同時間內，自行車的前進的距離為：
關閉油門時汽車與自行車的距離為：
你認為這位同學的解法是否合理？若合理，請完成計算；若不合理，請用你自己的方法算出正確結果．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物體的重心，下列說法正確的是（    ）

A．重心就是物體上最重的一點 
B．形狀規(guī)則的物體的重心，一定在它的幾何中心 
C．重心是物體所受的重力的作用點，所以一定在物體上 
D．用一細線將薄板懸掛起來并靜止，薄板的重心一定在細線所在的直線上 

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