【題目】A、B兩球沿一直線運(yùn)動(dòng)并發(fā)生正碰,如圖所示為兩球碰撞前后的位移時(shí)間圖像a、b分別為A、B兩球碰前的位移時(shí)間圖像,c為碰撞后兩球共同運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像,若A球質(zhì)量m=2kg,則由圖可知下列結(jié)論正確的是

AA、B碰撞前的總動(dòng)量為3kgm/s

B碰撞時(shí)A對(duì)B所施沖量為-4Ns

C碰撞前后A的動(dòng)量變化為4kgm/s

D碰撞中A、B兩球組成的系中損失的動(dòng)能為10J

【答案】BCD

【解析】

試題分析:由s-t圖象可知,碰撞前有:,,碰撞后有:;對(duì)A、B組成的系統(tǒng),A、B兩球沿一直線運(yùn)動(dòng)并發(fā)生正碰,碰撞前后物體都是做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以系統(tǒng)的動(dòng)量守恒碰撞前后A的動(dòng)量變化為:,根據(jù)動(dòng)量守恒定律,碰撞前后A的動(dòng)量變化為:,又:,所以:,所以A與B碰撞前的總動(dòng)量為:,由動(dòng)量定理可知,碰撞時(shí)A對(duì)B所施沖量為:碰撞中A、B兩球組成的系統(tǒng)損失的動(dòng)能:,代入數(shù)據(jù)解得:,故A錯(cuò)誤,BCD正確;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于加速度下列說法正確的是:(

A. 加速度為零的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)。

B. 物體的速度有變化,則一定具有加速度。

C. 有加速度的物體,其速度一定增加。

D. 加速度越大,則物體速度的變化量一定大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須先平衡小車與木板之間的摩擦力。該同學(xué)是這樣操作的:如圖乙,將小車靜止地放在水平長木板上,并連著已穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,調(diào)整木板右端的高度,接通電源,用手輕撥小車,讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列 的點(diǎn),說明小車在做 運(yùn)動(dòng)。

(2)如果該同學(xué)先如(1)中的操作,平衡了摩擦力,以砂和砂桶的重力為F,在小車質(zhì)量M保持不變情況下,不斷往桶里加砂,砂的質(zhì)量最終達(dá)到,測(cè)小車加速度a,作a﹣F的圖象,如圖丙圖線正確的是 。

(3)設(shè)紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為s1和s2。如圖丁為用米尺測(cè)量某一紙帶上的s1、s2的情況,從圖中可讀出s1=3.10 cm,s2= cm,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50 Hz,由此求得加速度的大小a= m/s2。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,LMN是豎直平面內(nèi)固定的光滑絕緣軌道,MN水平且足夠長,LM下端與MN相切質(zhì)量為m的帶正電小球B靜止在水平軌道上,質(zhì)量為2m的帶正電小球A從LM上距水平軌道高為h處由靜止釋放,在A球進(jìn)入水平軌道之前,由于A、B兩球相距較遠(yuǎn),相互作用力可認(rèn)為是零,A球進(jìn)入水平軌道后,A、B兩球間相互作用視為靜電作用帶電小球均可視為質(zhì)點(diǎn)已知A、B兩球始終沒有接觸重力加速度為g求:

A、B兩球相距最近時(shí),A球的速度v;

A、B兩球最終的速度vA、vB的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示。兩根相互平行的長直導(dǎo)線過紙上的M、N兩點(diǎn),且與紙面垂直,導(dǎo)線中通有大小相等、方向相反的電流.a、ObM、N的連線上,OMN的中點(diǎn),c、d位于MN的中垂線上,且ab、c、dO點(diǎn)的距離均相等.關(guān)于以上幾點(diǎn)處的磁場(chǎng),下列說法正確的是( )

A. O點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零

B. a、b兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相反

C. c、d兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相同

D. a、c兩點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路R1、R2為標(biāo)準(zhǔn)定值電阻測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)E及內(nèi)電阻r時(shí),如果偶然誤差可忽略不計(jì),則下列說法正確的是

A電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值等于真實(shí)值

B內(nèi)電阻的測(cè)量值大于真實(shí)值

C測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因是電流表具有內(nèi)阻

D測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因是測(cè)量次數(shù)太小,不能應(yīng)用圖像法求E和r

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一個(gè)質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的圓環(huán),可在水平放置的粗糙細(xì)桿上自由滑動(dòng),細(xì)桿處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,圓環(huán)以初速度v0向右運(yùn)動(dòng)直至處于平衡狀態(tài),則圓環(huán)克服摩擦力做的功可能為

A0 B

C D

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A. 亞里士多德認(rèn)為質(zhì)量小的物體下落快

B. 伽利略把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理結(jié)合起來,發(fā)展了人類的科學(xué)思維方法和研究方法

C. 伽利略認(rèn)為物體下落的快慢與物體的質(zhì)量沒有關(guān)系

D. 伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C,只是一個(gè)美麗的傳說,但這并不影響他在科學(xué)界的地位

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、假說法和等效替代法等,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

B. 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t非常小時(shí),就可以用△t時(shí)間內(nèi)的平均速度表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思想法

C. 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí),同一次實(shí)驗(yàn)兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了等效替代法

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微元法

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