【題目】德國物理學(xué)家愛因斯坦經(jīng)過多年的研究，打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀提出了

A.自由落體定律

B.萬有引力定律

C.進化論

D.相對論

【答案】D

【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，愛因斯坦的相對論打破了絕對時空觀，選項D正確；選項A是伽利略成就，排除；選項B是牛頓理論，排除；進化論是達(dá)爾文的成就，排除C。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象增多，危害加重。霧和霾相同之處都是視成障礙物會使有效水平能見度減小從而帶來行車安全隱患。在一大霧天，一輛小汽車以30 m/s的速度勻速行駛在高速公路上，突然發(fā)現(xiàn)正前方30 m處有一輛大卡車以10 m/s的速度同方向勻速行駛，小汽車緊急剎車，剎車過程中剎車失靈。如圖所示，圖線a、b分別為小汽車和大卡車的v－t圖象（忽略剎車反應(yīng)時間），以下說法正確的是（ ）

A. 因剎車失靈前小汽車已減速，故不會發(fā)生追尾事故

B. 在t＝3 s時發(fā)生追尾事故

C. 在t＝5 s時發(fā)生追尾事故

D. 若緊急剎車時兩車相距40m，則不會發(fā)生追尾事故且兩車最近時相距5m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】足夠長光滑斜面BC的傾角，小物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5，水平面與斜面之間B點有一小段弧形連接，一質(zhì)量m=2kg的小物塊靜止于A點�，F(xiàn)在AB段對小物塊施加與水平方向成的恒力F作用，如圖（a）所示，小物塊在AB段運動的速度-時間圖像如圖（b）所示，到達(dá)B點迅速撤去恒力F。求：

（1）小物塊所受到的恒力F；

（2）小物塊從B點沿斜面向上運動之后返回，小物塊能否返回到A點？若能，計算小物塊通過A點時的速度；若不能，計算小物塊停止運動時離A點的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電場中某區(qū)域的電場線分圖，a、b是電場的兩點．將同一試探電荷先后放置在這兩點進行比較，有

A. 電荷在a點受到的電場力可能小于在b點受到的電場力

B. 電荷在a點受到的電場力一定大于在b點受到的電場力

C. 電荷在a點具有的電勢能可能小于在b點具有的電勢能

D. 電荷在a點具有的電勢能一定大于在b點具有的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在秋冬的干燥天氣里，當(dāng)你在黑暗中脫下含腈綸材料的衣服時，會看到“閃光”，同時聽到“咝咝”的聲音，對于這一現(xiàn)象的判斷，下列說法中正確的是(　　)

A.感應(yīng)起電現(xiàn)象B.接觸起電現(xiàn)象

C.摩擦起電現(xiàn)象D.電荷中和現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在發(fā)射地球同步衛(wèi)星的過程中，衛(wèi)星首先進入橢圓軌道Ⅰ，然后在Q點通過改變衛(wèi)星速度，讓衛(wèi)星進入地球同步軌道Ⅱ．則（ ）

A.該衛(wèi)星的發(fā)射速度必定大于第二宇宙速度11.2km/s
B.衛(wèi)星在同步軌道Ⅱ上的運行速度大于第一宇宙速度7.9km/s
C.在軌道Ⅰ上，衛(wèi)星在P點的速度大于在Q點的速度
D.衛(wèi)星在Q點通過加速實現(xiàn)由軌道Ⅰ進入軌道Ⅱ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置來測定滑塊與水平木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是鉤碼，個數(shù)可調(diào)．A的左端與打點計時器的紙帶(未畫出)相連，通過打點計時器打出的紙帶測出系統(tǒng)的加速度．實驗中該同學(xué)在鉤碼總質(zhì)量(m＋m′＝m0)保持不變的條件下，多次改變m和m′的鉤碼個數(shù)，重復(fù)測量．不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．

（1）實驗中除電磁打點計時器、紙帶、若干個質(zhì)量均為50克的鉤碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細(xì)線外，為了完成本實驗，還應(yīng)有________．

A．秒表 B．毫米刻度尺 C．天平 D．低壓交流電源

（2）實驗中該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖所示．現(xiàn)從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點(中間4個點沒畫出)，分別記為A、B、C、D、E、F.測得各計數(shù)點到O點的距離分別為OA＝1.61 cm，OB＝4.02 cm，OC＝7.26 cm，OD＝11.30 cm，OE＝16.14 cm，OF＝21.80 cm，打點計時器打點頻率為50 Hz.由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v＝________m/s，此次實驗滑塊的加速度a＝________m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

（3）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖乙所示的實驗圖線，由此可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)=________.(g取10 m/s2，保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的電路測量一節(jié)蓄電池的電動勢和內(nèi)電阻。蓄電池的電 動勢約為2V，內(nèi)電阻很小。除蓄電池、開關(guān)、導(dǎo)線外可供使用的實驗器材還有：

A、電壓表 （量程3V）；

B、定值電阻R0（阻值4Ω，額定功率4W）

C、電流表 （量程3A）

D、電流表 （量程0.6A）；

E、滑動變阻器R（阻值范圍0—20Ω，額定電流1A）

（1）電壓表應(yīng)選________；電流表應(yīng)選________。（填器材前的字母代號）。

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出U—I圖像（如圖乙所示），則蓄電池的電動勢E＝___ V，內(nèi)阻= ____Ω；（均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的合成的平行四邊形定則”實驗中，某同學(xué)用兩把彈簧稱將橡皮筋的端點拉到點O后，作出了這兩個拉力F1、F2的圖示，如圖甲所示．改用一把彈簧秤將橡皮筋的端點拉到同一點O，此時彈簧秤的示數(shù)F如圖乙所示．

（1）圖乙中，彈簧秤的示數(shù)F大小為N；

（2）請你幫助他在圖中畫出合力F的圖示（圖中a、b為記錄F方向的兩點）．
（3）小明用虛線把F的箭頭末端分別與F1、F2的箭頭末端連接起來：觀察圖形后，他覺得所畫的圖形很像平行四邊形．至此，為正確得出求合力的一般方法，你認(rèn)為小明接下來應(yīng)該做的有
A.得出結(jié)論，整理實驗器材
B.提出求合力方法的猜想
C.改變F1、F2的大小和方向，重復(fù)上述實驗
D.與同學(xué)交流討論實驗結(jié)果，得出結(jié)論．

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