圖7
(1)物塊在C點(diǎn)時(shí)對(duì)半圓軌道的壓力;
(2)物塊在A點(diǎn)時(shí)速度大小v.
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科目:高中物理 來源: 題型:
在固定的光滑水平桿(桿足夠長(zhǎng))上,套有一個(gè)質(zhì)量為m=0.5 kg 的光滑金屬圓環(huán).一根長(zhǎng)為L(zhǎng)=1 m的輕繩,一端拴在環(huán)上,另一端系著一個(gè)質(zhì)量為M=2 kg 的木塊,如圖6-4-8所示.現(xiàn)有一質(zhì)量為m0=20 g的子彈以v0=1 000 m/s的水平速度射穿木塊,子彈穿出木塊后的速度為v=200 m/s(不計(jì)空氣阻力和子彈與木塊作用的時(shí)間),試問:
圖6-4-8
(1)當(dāng)子彈射穿木塊后,木塊向右擺動(dòng)的最大高度為多大?
(2)當(dāng)木塊第一次返回到最低點(diǎn)時(shí),木塊的速度是多大?
(3)當(dāng)木塊第一次返回到最低點(diǎn)時(shí),水平桿對(duì)環(huán)的作用力是多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量M=8 kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8 N,當(dāng)小車向右運(yùn)動(dòng)的速度達(dá)到1.5 m/s時(shí),在小車前端輕輕地放上一個(gè)大小不計(jì),質(zhì)量為m=2 kg的小物塊,物塊與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,小車足夠長(zhǎng).
求
(1)小物塊放后,小物塊及小車的加速度各為多大?
(2)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者達(dá)到相同的速度?
(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=1.5 s小物塊通過的位移大小為多少?(取g=l0 m/s2).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量M=8 kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8 N,當(dāng)小車向右運(yùn)動(dòng)的速度達(dá)到1.5 m/s時(shí),在小車前端輕輕地放上一個(gè)大小不計(jì),質(zhì)量為m=2 kg的小物塊,物塊與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.2,小車足夠長(zhǎng).(g取10m/s2),求
(1)小物塊放后,小物塊及小車的加速度各為多大?
(2)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者達(dá)到相同的速度?
(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=1.5 s小物塊通過的位移大小為多少?
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科目:高中物理 來源:2014屆遼寧省沈陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(20分)光滑水平面上有一質(zhì)量為M=2 kg的足夠長(zhǎng)的木板,木板上最右端有一大小可忽略、質(zhì)量為m=3kg的物塊,物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。開始時(shí)物塊和木板都靜止,距木板左端L=2.4m處有一固定在水平面上的豎直彈性擋板P。現(xiàn)對(duì)物塊施加一水平向左外力F=6N,若木板與擋板P發(fā)生撞擊時(shí)間極短,并且搏擊時(shí)無動(dòng)能損失,物塊始終未能與擋板相撞,求:
(1)木板第一次撞擊擋板P時(shí)的速度為多少?
(2)木板從第一次撞擊擋板P到運(yùn)動(dòng)到右端最遠(yuǎn)處所需的時(shí)間及此時(shí)物塊距木板右端的距離X為多少?
(3)木板與擋板P會(huì)發(fā)生多次撞擊直至靜止,而物塊一直向左運(yùn)動(dòng)。每次木板與擋板p撞擊前物塊和木板都已相對(duì)靜止,最后木板靜止于擋板P處,求木板與物塊都靜止時(shí)物塊距木板有端的距離X為多少?
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年山東省臨沂市高三12月月考物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(10分)如圖所示,質(zhì)量M=8 kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8 N,當(dāng)小車向右運(yùn)動(dòng)的速度達(dá)到1.5 m/s時(shí),在小車前端輕輕地放上一個(gè)大小不計(jì),質(zhì)量為m=2 kg的小物塊,物塊與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.2,小車足夠長(zhǎng).求
(1)小物塊放上時(shí),小物塊及小車的加速度各為多大;
(2)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者達(dá)到相同的速度;
(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t =1.5 s小物塊通過的位移大小。(取g=l0 m/s2).
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