精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計(jì).開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合,靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度.下列操作可使指針張開(kāi)角度增大一些的是( 。
A、保持開(kāi)關(guān)S閉合,將R上的滑片向右移動(dòng)B、保持開(kāi)關(guān)S閉合,將A、B兩極板介開(kāi)一些C、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后,將A、B兩極板靠近一些D、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后,將A、B兩極板分開(kāi)一些
分析:靜電計(jì)測(cè)量的是電容器兩端的電勢(shì)差,斷開(kāi)電鍵,電容器所帶的電量不變,根據(jù)電容的變化判斷電勢(shì)差的變化.閉合電鍵,電容器兩端的電勢(shì)差等于電源的電動(dòng)勢(shì).
解答:解:A、B、保持開(kāi)關(guān)閉合,電容器兩端的電勢(shì)差等于電源的電動(dòng)勢(shì),故電容器兩端的電勢(shì)差不變,則指針張角不變,故AB均錯(cuò)誤;
C、斷開(kāi)電鍵,電容器帶電量不變,將AB靠近一些,則d減小,根據(jù)C=
εs
4πkd
知,電容增大,根據(jù)U=
Q
C
知,電勢(shì)差減小,指針張角減小,故C錯(cuò)誤;
D、斷開(kāi)電鍵,電容器帶電量不變,將AB分開(kāi)一些,則d增大,根據(jù)C=
εs
4πkd
知,電容減小,根據(jù)U=
Q
C
知,電勢(shì)差增大,指針張角增大,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查電容器的動(dòng)態(tài)分析,關(guān)鍵抓住斷開(kāi)電鍵,電容器所帶的電量不變,電鍵閉合,電容器兩端的電勢(shì)差不變.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?江蘇模擬)如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計(jì),開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合,靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度.為了使指針張開(kāi)角度增大些,應(yīng)該采取的措施是( 。

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(2011?重慶模擬)如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計(jì).開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合,靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度.為了使指針張開(kāi)角度增大一些,應(yīng)該采取的措施是( 。

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(2013?淮安二模)如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計(jì).開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合,靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度.為了使指針張開(kāi)角度增大一些,應(yīng)該采取的措施是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計(jì).開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合,靜電計(jì)的指針張開(kāi)了一定的角度.為了使指針張開(kāi)的角度變小,可以采取的一項(xiàng)措施是:
A.保持開(kāi)關(guān)S閉合,在極板間插入一塊介質(zhì)
B.保持開(kāi)關(guān)S閉合,在兩極板間插入一塊金屬板
C.保持開(kāi)關(guān)S閉合,將變阻器滑動(dòng)觸頭向上移動(dòng)
D.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S后,在極板間插入一塊介質(zhì).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計(jì),開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合,靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度.若保持開(kāi)關(guān)S閉合,將A、B兩極板靠近些,針張開(kāi)角度將
不變
不變
;若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后,將A、B兩極板靠近些針張開(kāi)角度將
變小
變小
(填“變小”、“不變”或“變大”)

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