如圖所示，一輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一重物，平衡時(shí)彈簧伸長了4cm，再將重物向下拉1cm，然后放手，則在剛釋放的瞬間重物的加速度是（g取10m/s2）（   ）
A．2.5m/s2B．7.5m/s2C．10m/s2D．12.5m/s2
A

試題分析：平衡時(shí)彈簧伸長了，由平衡狀態(tài)的條件，向下拉重物彈簧伸長了，此時(shí)彈力為，由牛頓第二定律得，聯(lián)立解得a=2.5m/s2，所以A選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，重80 N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10 cm、勁度系數(shù)為1000 N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置在物體A后，彈簧長度縮短為8 cm，現(xiàn)用一測力計(jì)沿斜面向上拉物體，若物體與斜面間最大靜摩擦力為25 N，當(dāng)彈簧的長度仍為8 cm時(shí)，測力計(jì)讀數(shù)不可能為（  ）
A．10 NB．20 NC．40 ND．60 N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在各項(xiàng)體育運(yùn)動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖所示的就是一個(gè)實(shí)例．下列說法正確的是（     ）
A．跳板發(fā)生形變，運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變
B．跳板和運(yùn)動員的腳都發(fā)生了形變
C．運(yùn)動員受到的支持力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．跳板受到的壓力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于彈力和摩擦力的關(guān)系，下列說法正確的是：
A．兩物體間若有彈力，就一定有摩擦力
B．兩物體間若有摩擦力，就一定有彈力
C．兩物體間摩擦力的大小和彈力的大小成正比
D．兩物體間彈力消失時(shí)，摩擦力仍可存在一段時(shí)間

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一本書放在水平桌面上，桌面對書有支持力N，書對桌面有壓力P，那么(      )
A．支持力N實(shí)際上是由于桌面發(fā)生微小的彈性形變而對書產(chǎn)生的向上的彈力
B．支持力N實(shí)際上是由于書發(fā)生微小的彈性形變而對書產(chǎn)生的向上的彈力
C．壓力P實(shí)際上就是書受到的重力
D．P和N的方向相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，彈簧的勁度系數(shù)為k，小球重力為G，平衡時(shí)球在A位置．用力F將小球向下拉，使彈簧又伸長x至B位置，則此時(shí)彈簧的彈力大小為
A．kxB．kx＋GC．G－kxD．以上都不對

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

緩沖裝置可抽象成如圖所示的簡單模型，圖中A、B為原長相等、勁度系數(shù)分別為k1、k2(k1≠k2)的兩個(gè)不同的輕質(zhì)彈簧，下列表述正確的是(    )

A．裝置的緩沖效果與兩彈簧的勁度系數(shù)無關(guān)
B．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧產(chǎn)生的彈力之比F1∶F2＝k1∶k2
C．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧的長度之比l1∶l2＝k2∶k1
D．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧的壓縮量之比x1∶x2＝k2∶k1

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體質(zhì)量分別是mA、mB，用勁度為k的輕彈簧相連，豎直放置，處于靜止?fàn)顟B(tài)�，F(xiàn)對A施豎直向上的拉力F，將A緩慢提起，當(dāng)B對地面恰好無壓力時(shí)，突然撤去拉力F。在A由靜止向下運(yùn)動第一次達(dá)到最大速度過程中，下落的高度為

A．mAg/k                      B．(2mB-mA)g/k
C．(mB-mA)g/k                  D．(mA＋mB)g/k

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”時(shí)發(fā)現(xiàn)，在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧伸長          （選填“成正比”或“成反比”）；如所用彈簧的勁度系數(shù)為100N/m，彈簧的下端拴一個(gè)重為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。則彈簧的伸長量為       m。

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同步練習(xí)冊答案