【題目】某物體的位移—時間圖像如圖所示，若規(guī)定向東為正方向。

（1）試求物體在OA、CD、DE各階段的速度大小及方向

（2）作出12秒內(nèi)的速度—時間圖像。

【答案】（1）3m/s，方向向東； 6 m/s，方向向西； 1 m/s，方向向西。

（2）

【解析】

試題分析：（1）OA階段物體從t=0時刻開始從原點出發(fā)向東做勻速直線運動，歷時2 s位移為6m；AB階段即在2 s～5 s內(nèi)，物體保持靜止；BC階段即第6 s內(nèi)繼續(xù)向東做勻速直線運動；CD階段即在第6 s末到第8 s末物體勻速反向行駛，至8 s末時回到出發(fā)點；在DE階段即第8 s末至第12 s末時物體從出發(fā)點向西做勻速直線運動；由x-t圖像得各階段的速度如下：OA階段的速度=3（m/s），方向向東；CD階段的速度=-6（m/s），速度大小為6 m/s，方向向西；DE階段的速度=-1（m/s），速度大小為1 m/s，方向向西。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，t=0時，質(zhì)量為0.5kg物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經(jīng)過B點后進入水平面（設(shè)經(jīng)過B點前后速度大小不變），最后停在C點．測得每隔2s的三個時刻物體的瞬時速度記錄在下表中，由此可知（重力加速度g=10m/s2）（ ）

t/s

0

2

4

6

v/（ms﹣1）

0

8

12

8

A．物體運動過程中的最大速度為12m/s

B．t=3s的時刻物體恰好經(jīng)過B點

C．t=10s的時刻物體恰好停在C點

D．A、B間的距離大于B、C間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的小球套在光滑豎直桿上，輕質(zhì)彈簧一端固定于O點，另一端與該小球相連。現(xiàn)將小球從A點由靜止釋放，沿豎直桿運動到B點，已知OA長度小于OB長度，彈簧處于OA、OB兩位置時彈力大小相等，彈簧的形變量相同時彈性勢能相同。小球在此過程中

A. 加速度等于重力加速度g的位置有兩個

B. 彈簧彈力的功率為零的位置有兩個

C. 彈簧彈力對小球所做的正功等于小球克服彈簧彈力所做的功

D. 彈簧彈力做正功過程中小球運動的距離等于小球彈簧彈力做負功過程中小球運動的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各物理量中，標量的是

A. 位移 B. 時間 C. 速度 D. 加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，把一個固定的矩形導(dǎo)體線圈水平放置，線圈的兩端接一只小燈泡，在線圈所在空間內(nèi)存在著與線圈平面垂直的磁場。已知線圈的匝數(shù)n=100匝，線圈的總電阻r=1.0Ω，線圈所圍成矩形的面積S=0.040m2，小燈泡的電阻R=9.0Ω，磁場的磁感應(yīng)強度B隨時間t的變化規(guī)律如圖（乙）所示。已知線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢瞬時值的表達式為，其中為磁感應(yīng)強度的最大值，T為磁場變化的周期。不計燈絲電阻隨溫度的變化，求：

（1）線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的最大值；

（2）小燈泡消耗的電功率；

（3）在磁感強度變化的0-的時間內(nèi)，通過小燈泡的電荷量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中，單位是“法拉”的物理量是

A. 電容 B. 電流 C. 電壓 D. 電阻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學(xué)校的實驗室里借來兩只彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．

A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向

B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F．

C．將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)．如圖甲所示．

D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示（兩彈力夾角為60度），如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′．

（1）在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為 N．

（2）在步驟D中，合力F′= N．（保留2位有效數(shù)字）

（3）若 ，就可以驗證力的平行四邊形定則．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如右。其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點.該同學(xué)用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中(單位cm)。

⑴這三個數(shù)據(jù)中不符合讀數(shù)要求的是_____ , 應(yīng)記作_______cm。

⑵該同學(xué)用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作為跟B點對應(yīng)的物體的即時速度，則該段重錘重力勢能的減少量為_______，而動能的增加量為________，(均保留3位有效數(shù)字，重錘質(zhì)量用m表示).這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量___動能的增加量，原因是____________________。

⑶根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v，量出下落的距離h，以為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線應(yīng)是圖中的________，就證明機械能是守恒的，圖像的斜率代表的物理量是 ________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做勻減速直線運動，則以下認識正確的是

A. 瞬時速度的方向與運動方向相反

B. 加速度大小不變，方向總與運動方向相反

C. 加速度大小逐漸減小

D. 物體位移逐漸減小

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