【題目】物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，則以下認(rèn)識(shí)正確的是

A. 瞬時(shí)速度的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反

B. 加速度大小不變，方向總與運(yùn)動(dòng)方向相反

C. 加速度大小逐漸減小

D. 物體位移逐漸減小

【答案】B

【解析】

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度不變，當(dāng)加速度方向與速度方向相反，物體做減速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)速度的方向判斷位移的變化。

物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，瞬時(shí)速度的方向與運(yùn)動(dòng)的方向相同，故A錯(cuò)誤；勻減速直線運(yùn)動(dòng)的加速度不變，方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，故B正確，C錯(cuò)誤；勻減速直線運(yùn)動(dòng)的速度方向不變，位移逐漸增大，故D錯(cuò)誤。所以B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物體的位移—時(shí)間圖像如圖所示，若規(guī)定向東為正方向。

（1）試求物體在OA、CD、DE各階段的速度大小及方向

（2）作出12秒內(nèi)的速度—時(shí)間圖像。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在赤道上豎立一避雷針，當(dāng)一團(tuán)帶負(fù)電的烏云經(jīng)過(guò)其正上方時(shí)，避雷針發(fā)生放電，則地磁場(chǎng)對(duì)避雷針的作用力的方向（ 　�。�

A. 向東 B. 向南 C. 向西 D. 向北

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長(zhǎng)木板上相距為L＝48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，分別記錄細(xì)線拉力和小車到達(dá)A、B時(shí)的速率。

(1)本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法正確的是：( )

A．兩速度傳感器之間的距離應(yīng)適當(dāng)遠(yuǎn)些

B．要調(diào)整長(zhǎng)木板的傾斜角度，平衡小車受到的摩擦力

C．應(yīng)先釋放小車，再接通速度傳感器的電源

D．改變所掛鉤碼的數(shù)量時(shí)，要使所掛鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量

E．不必用天平測(cè)出小車和車上的拉力傳感器的總質(zhì)量

(2)某同學(xué)在右表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)， 是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式為a = ，表中第3次實(shí)驗(yàn)缺失的數(shù)據(jù)是_______m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；

（3）表中a與F并不成正比，這是由于__________(填寫“平衡摩擦力不足”或“平衡摩擦力過(guò)度”)造成的。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短．現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對(duì)象(系統(tǒng))，則此系統(tǒng)在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個(gè)過(guò)程中(　　)

A. 動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒

B. 動(dòng)量不守恒，機(jī)械能不守恒

C. 動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒

D. 動(dòng)量不守恒，機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比n1：n2=5：1，電阻R=20Ω，L1、L2為規(guī)格相同的兩只小燈泡，S1為單刀雙擲開關(guān)。原線圈接正弦交變電流，輸入電壓u隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示。現(xiàn)將S1接1，S2閉合，此時(shí)L2正常發(fā)光。下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. 輸入電壓u的表達(dá)式u=20sin(50πt)V

B. 只斷開S2后，L1、L2均正常發(fā)光

C. 只斷開S2后，原線圈的輸入功率增大

D. 若S1換接到2后，R消耗的電功率為0.8W

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)，但沒(méi)有合適的擺球，他找到了一塊外形不規(guī)則的長(zhǎng)條狀的大理石塊代替了擺球(如圖)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：

A．將石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點(diǎn)為N，將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)；

B．用刻度尺測(cè)量O、N間尼龍線的長(zhǎng)度l作為擺長(zhǎng)；

C．將石塊拉開一個(gè)α≈5°的角度，然后由靜止釋放；

D．從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t，由T=得出周期；

E．改變O、N間尼龍線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下相應(yīng)的l和T；

F．求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的l和T的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù)，代入公式g=_______求出重力加速度g.

（1）該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是________________．(只填寫相應(yīng)的步驟代號(hào)即可)

（2）該同學(xué)測(cè)單擺周期時(shí)，在步驟F中使用的公式是g= _______________．

（3）該同學(xué)用ON的長(zhǎng)l作為擺長(zhǎng)，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值 ___________（填偏大、偏小或相等）

（4）該同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)處理進(jìn)行了改進(jìn)，作出T2－l圖象，就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋?/span>T2－l圖象是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示．造成圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是________；由圖象求出的重力加速度g=________m/s2.(取π2=9.87)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】磁懸浮列車的運(yùn)動(dòng)原理如圖所示，在水平面上有兩根很長(zhǎng)的平行直導(dǎo)軌，導(dǎo)軌間有與導(dǎo)軌垂直且方向相反的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B1和B2，B1和B2相互間隔，導(dǎo)軌上有金屬框abcd。當(dāng)磁場(chǎng)B1和B2同時(shí)以恒定速度沿導(dǎo)軌向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，金屬框也會(huì)沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)。已知兩導(dǎo)軌間距L1=0. 4 m，兩種磁場(chǎng)的寬度均為L(zhǎng)2，L2=ab，B1＝B2=B=1.0T。金屬框的質(zhì)量m=0.1 kg，電阻R=2.0Ω。設(shè)金屬框受到的阻力與其速度成正比，即f=kv，比例系數(shù)k=0. 08 kg/s。求：

（1）若金屬框達(dá)到某一速度時(shí)，磁場(chǎng)停止運(yùn)動(dòng)，此后某時(shí)刻金屬框的加速度大小為a=6.0m/s2，則此時(shí)金屬框的速度v1多大？

（2）若磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)速度始終為v0=5m/s，在線框加速的過(guò)程中，某時(shí)刻線框速度v′=2m/s，求此時(shí)線框的加速度a′的大小

（3）若磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)速度始終為v0=5m/s，求金屬框的最大速度v2為多大？此時(shí)裝置消耗的功率為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】⑴在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____

A．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)

B．實(shí)驗(yàn)中，只要記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置

C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取90°

D．實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)

⑵如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F′ 是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力，則哪個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的？_______________（填“甲”或“乙”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案