三個同學根據(jù)不同的實驗條件,進行了探究平拋運動規(guī)律的實驗:

(1)甲同學采用如圖甲所示的裝置。用小錘擊打彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球被松開自由下落,觀察到兩球同時落地。改變小錘擊打的力度,即改變A球被彈出時的速度,兩球仍然同時落地,這說明__________________。

(2)乙同學采用如圖乙所示的裝置,兩個相同的弧形軌道MN,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端可看做與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使     ACBD,從而保證小鐵球PQ在軌道末端的水平初速度v0相等,F(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道MN的末端射出。實驗可觀察到的現(xiàn)象應是__________。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明________________________。
(3)丙同學采用頻閃照相法拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運動的照片,圖中每個小方格的邊長為L=5cm,則由圖可求得拍攝時每______ s曝光一次,該小球作平拋運動的初速度為     m/s,以a點為坐標原點,建立如圖丙所示的坐標,則該小球做平拋運動的拋出點坐標為x=         cm,y=        cm。(g取10 m/s2
(1)平拋運動的物體豎直方向的分運動是自由落體運動               ;
(2)P、Q相撞、平拋運動的物體水平方向的分運動是勻速直線運動    ;
(3)0.1s、1.5  m/s、x=-15cm,y=-5cm

試題分析:(1)在打擊金屬片時,兩小球同時做平拋運動與自由落體運動.結(jié)果同時落地,則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動;
(2)實驗中P、Q會相撞、那么兩者的水平位移相同,所以平拋運動的物體水平方向的分運動是勻速直線運動
(3)自由落體運動在相同的時間內(nèi)走過的位移差是一個定值,所以解得:
水平方向上做勻速直線運動,所以、
B點是ac兩點豎直位移的中間時刻,所以B點的豎直方向的速度為:,
從拋出點到B點下落的時間為,
從拋出點到a點的時間為
所以拋出點豎直方向坐標
拋出點水平方向坐標為:
聯(lián)立可得x=-15cm,y=-5cm
點評:通過實驗探究出平拋運動處理的規(guī)律,并掌握了運動的合成與分解,同時運用運動學公式解題,本題難點是拋出點坐標的確定.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖:螺旋測微器的示數(shù)為       mm;游標卡尺的示數(shù)為        cm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是用打點計時器獲得的一條比較理想的紙帶的一部分,根據(jù)紙帶給出的數(shù)據(jù)和相鄰兩個測量點間的時間間隔T=0.1s,可知從O點到B點的平均速度           m/s,從B點到D點的平均速度是        m/s,C點的瞬時速度約為           m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“研究平拋物體的運動”實驗時,
(1)除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是_     _
A 秒表     B 天平    C 白紙     D 彈簧秤      E 重垂線
(2)實驗中,下列說法正確的是_     _
A.應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在做研究平拋運動的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認為正確選項的前面字母填在橫線上:                  。
(a)通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平  (b)每次釋放小球的位置必須不同
(c)每次必須由靜止釋放小球
(d)記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴格地等距離下降
(e)小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組在進行“用單擺測定重力加速度”的實驗中,已知單擺在擺動過程中的擺角小于5°;在測量單擺的周期時,從單擺運動到最低點開始計時且記數(shù)為1,到第n次經(jīng)過最低點所用的時間內(nèi)為t;在測量單擺的擺長時,先用毫米刻度尺測得懸掛后的擺線長(從懸點到擺球的最上端)為L,再用游標卡尺測得擺球的直徑為d(讀數(shù)如圖).

(1)該單擺在擺動過程中的周期為                  .
(2)用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達式g =                       .
(3)從圖可知,擺球的直徑為                    cm.
(4)實驗結(jié)束后,某同學發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏大,其原因可能是下述原因中的           .
A.單擺的懸點未固定緊,振動中出現(xiàn)松動,使擺線增長了
B.把n次擺動的時間誤記為(n + 1)次擺動的時間
C.以擺線長作為擺長來計算
D.以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖a所示是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖,g取10m/s2
(1)圖b是正確實驗后的數(shù)據(jù),其中O為拋出點,則此小球做平拋運動的初速度為      m/s.
(2)在另一次實驗中將白紙換成方格紙,每一小方格邊長L="5" cm,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置,如圖c所示,則該小球做平拋運動的初速度為     m/s,小球通過B點的速度為      m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“研究物體的平拋運動”實驗中,忘記記下斜槽末端的位置O。A點為物體運動一段時間后的位置,則從A點開始,物體水平方向的分運動是      。據(jù)圖所示圖象,物體平拋的初速度為     ,物體從A點運動到G點的時間是     (g取10 m/s2 ,后兩空結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到的物體運動軌跡的一部分,、、是運動軌跡上的四點,以點為坐標原點建立直角坐標系(軌跡和坐標軸上的虛線表示有所省略),、三點的坐標如圖,則小球平拋的初速度=  ,小球開始做平拋運動時的位置   (選填“是”或“不是”) 點。()

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