下列說(shuō)法中正確的是(      )
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)Δt極小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限的思想方法
B.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一段近似看成勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了等效替代法
C.在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法
D.英國(guó)科學(xué)家牛頓在研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí),提出了著名的斜面實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法
AC

試題分析:所謂極限的思想,是指用極限概念分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種數(shù)學(xué)思想。速度的定義式為,當(dāng)時(shí)間極短時(shí),可以認(rèn)為表示的是物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該思想是極限的思想方法,故A正確;所謂微元法是從對(duì)事物的極小部分(微元)入手,即是先分割逼近,找到規(guī)律,再累計(jì)求和,達(dá)到解決事物整體的方法,而等效替代法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法,所以在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一段近似看成勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這種研究方法屬于“微元法”,故B錯(cuò)誤;自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象,往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的。決定某一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多。為了弄清事物變化的原因和規(guī)律,必須設(shè)法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來(lái),使它保持不變,然后來(lái)比較,研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系,這種研究問(wèn)題的科學(xué)方法就是“控制變量法”,在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法,故C正確;17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略設(shè)想了一個(gè)斜面實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)斜面對(duì)接起來(lái),當(dāng)小球從一個(gè)斜面滾下,會(huì)滾上第二斜面,如果摩擦力越小,在第二斜面上滾上的高度越大,設(shè)想沒(méi)有摩擦力,小球會(huì)達(dá)到相等的高度,將第二斜面放平,小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,這里伽利略應(yīng)用的物理思想方法屬于理想實(shí)驗(yàn)的方法,故D錯(cuò)誤。所以選AC。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

從離地面80m的空中自由下落一個(gè)小球,取g=10m/s2,求:
(1)小球經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間落到地面?
(2)小球落地時(shí)速度是多少?
(3)自小球開(kāi)始下落時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),小球在第1S內(nèi)和最后1s內(nèi)的位移是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是
A.在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中利用了等效替代的思想
B.牛頓首次提出“提出假說(shuō),數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推"的科學(xué)推理方法
C.用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電物體是采用了理想模型的方法
D.奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物理方法,下列說(shuō)法正確的是  (  )
A.“交流電的有效值”用的是等效替代的方法
B.“如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直,那么電場(chǎng)強(qiáng)度沿著等勢(shì)面方向就有一個(gè)分量,在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功.”用的是歸納法
C.電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的,電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力成正比,與試探電荷的電荷量成反比
D.探究導(dǎo)體的電阻與材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)的關(guān)系,用的是控制變量的方法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在以下力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中,三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同用到的物理思想方法是(   )
A.極限的思想方法B.放大的思想方法
C.控制變量的方法D.類(lèi)比的思想方法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物理學(xué)問(wèn)題研究方法表述不正確的是
A.伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),應(yīng)用了演繹推理法
B.用點(diǎn)電荷代替帶電體,應(yīng)用的是假設(shè)法
C.在利用速度一時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),使用的是微元法
D.庫(kù)侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時(shí)采用了微量放大的方法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

比值定義法是物理學(xué)中一種常用的方法,下面表達(dá)式中不屬于比值定義法的是(    )
A.電流B.磁感應(yīng)強(qiáng)度
C.場(chǎng)強(qiáng)D.電勢(shì)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是(   )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
C.伽利略在斜面實(shí)驗(yàn)中研究銅球運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),先讓斜面傾角一定改變銅球質(zhì)量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質(zhì)量和高度一定增大斜面的傾角,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

判斷下列兩名同學(xué)所下的定義,分別運(yùn)用了什么物理方法:
甲:在某些情況下,我們可以忽略物體的大小和形狀,而突出“物體具有質(zhì)量”這個(gè)要素,把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn),這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn);乙:當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用時(shí),我們常常可以用一個(gè)等效的力去替代那幾個(gè)力,這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力。
A.甲用了理想實(shí)驗(yàn)法B.甲用了理想模型法
C.乙用了控制變量法D.乙用了等效替代法

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