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某同學做探究牛頓第二定律的實驗,使用的器材有:帶滑輪的長木板、小車及往小車擺放的大砝碼、細線、小盤及往小盤里放的小砝碼、打點計時器等。

(1)他以小盤和盤內砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F,測出不同拉力F對應的加速度值,并把各數(shù)據標在—F坐標系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近,這條直線不過坐標原點,如上圖(甲)所示,產生這種情況的原因是什么?

答:________________________________________________________________

(2)經過調整后,該同學作出的—F圖像如圖(乙)中的A所示,另一位同學使用同一套儀器作出的—F圖像如圖(乙)中的B所示。則mA      mB(填“>”、“=”或“<”號)

(1)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.   (2)<  


解析:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學做探究牛頓第二定律的實驗,使用的器材有:帶滑輪的長木板、小車及往小車擺放的大砝碼、細線、小盤及往小盤里放的小砝碼、打點計時器等.
(1)他以小盤和盤內砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F,測出不同拉力F對應的加速度a值,并把各數(shù)據標在a-F坐標系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近,這條直線不過坐標原點,如上圖(甲)所示,產生這種情況的原因是什么?答:
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

(2)經過調整后,該同學作出的a-F圖象如圖(乙)中的A所示,另一位同學使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖(乙)中的B所示.則mA
mB(填“>”、“=”或“<”號)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學做探究牛頓第二定律的實驗,使用的器材有:帶滑輪的長木板、小車及往小車擺放的大砝碼、細線、小盤及往小盤里放的小砝碼、打點計時器等。

(1)他以小盤和盤內砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F,測出不同拉力F對應的加速度值,并把各數(shù)據標在—F坐標系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近,這條直線不過坐標原點,如上圖(甲)所示,產生這種情況的原因是什么?

答:________________________________________________________________

(2)經過調整后,該同學作出的—F圖像如圖(乙)中的A所示,另一位同學使用同一套儀器作出的—F圖像如圖(乙)中的B所示。則mA     mB(填“>”、“=”或“<”號)

 

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科目:高中物理 來源:2013屆黑龍江省高一上學期期末考試物理試卷 題型:實驗題

某同學做探究牛頓第二定律的實驗,使用的器材有:帶滑輪的長木板、小車及往小車擺放的大砝碼、細線、小盤及往小盤里放的小砝碼、打點計時器等。

(1)他以小盤和盤內砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F,測出不同拉力F對應的加速度值,并把各數(shù)據標在—F坐標系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近,這條直線不過坐標原點,如上圖(甲)所示,產生這種情況的原因是什么?

答:________________________________________________________________

(2)經過調整后,該同學作出的—F圖像如圖(乙)中的A所示,另一位同學使用同一套儀器作出的—F圖像如圖(乙)中的B所示。則mA      mB(填“>”、“=”或“<”號)

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年黑龍江省大慶市實驗中學高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學做探究牛頓第二定律的實驗,使用的器材有:帶滑輪的長木板、小車及往小車擺放的大砝碼、細線、小盤及往小盤里放的小砝碼、打點計時器等.
(1)他以小盤和盤內砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F,測出不同拉力F對應的加速度a值,并把各數(shù)據標在a-F坐標系上,發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近,這條直線不過坐標原點,如上圖(甲)所示,產生這種情況的原因是什么?答:______
(2)經過調整后,該同學作出的a-F圖象如圖(乙)中的A所示,另一位同學使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖(乙)中的B所示.則mA______mB(填“>”、“=”或“<”號)

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