（1）如圖所示為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，該實(shí)驗(yàn)和測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)比較，在實(shí)驗(yàn)器材上
①用小桶和砂子代替跨過(guò)滑輪的鉤碼，其目的是______
②在實(shí)驗(yàn)器材上主要增加了______（填實(shí)驗(yàn)儀器）
③為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)器材上應(yīng)注意______
（2）下面是按實(shí)驗(yàn)要求裝置好器材后，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用天平測(cè)出小車和小桶的質(zhì)量，備用砝碼，使小車與砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小桶與砂子的總質(zhì)量．
②掛上小桶，放進(jìn)砂子，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源、放開小車，在紙帶上打下一系列的點(diǎn)．
③保持小車的質(zhì)量不變，改變砂桶里砂子的質(zhì)量，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次．
④保持砂桶里砂子的質(zhì)量不變，在小車?yán)锛禹来a，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次．
上述實(shí)驗(yàn)中，漏掉一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)步驟是______．
（1）①用小桶和砂子代替跨過(guò)滑輪的鉤碼，因?yàn)樯白涌梢陨倭吭黾�，微量調(diào)節(jié)對(duì)小車施加的外力．
②由于需測(cè)量砂子的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)器材上主要增加了天平．
③為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，使得砂和砂桶的重力等于細(xì)繩的拉力，需使得砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，需平衡摩擦力，使得繩子的拉力等于小車所受的合力，所以在實(shí)驗(yàn)步驟中漏掉了平衡摩擦力，將長(zhǎng)木板不帶滑輪一端輪一端墊一小木板移動(dòng)小木板，使小車在長(zhǎng)木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）①可以少量增加砂子，微量調(diào)節(jié)對(duì)小車施加的外力；②天平；③砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．（2）平衡磨擦力，將長(zhǎng)木板不帶滑輪一端輪一端墊一小木板移動(dòng)小木板，使小車在長(zhǎng)木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某小車司機(jī)在行駛途中遇到小狗突然剎車，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．剎車時(shí)，小車沒(méi)有慣性
B．剎車后，小車的動(dòng)能增加
C．剎車后，小車沒(méi)有受到力的作用
D．以小車為參照物，小狗是運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究當(dāng)合外力一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系．（1）由圖中刻度尺讀出兩個(gè)光電門中心之間的距離為s厘米，由圖中游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d=______厘米．該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊從圖9所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器可以讀出遮光條通過(guò)光電門1的時(shí)間△t1，遮光條通過(guò)光電門2的時(shí)間△t2，則滑塊經(jīng)過(guò)光電門1時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v1=______，滑塊經(jīng)過(guò)光電門2時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v2=______，則滑塊的加速度的表達(dá)式a=______．
m（g）a（m/s2）
2502.02
3001.65
3501.43
4001.25
5001.00
8000.63
（2）在本次實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變滑塊質(zhì)量做了6組實(shí)驗(yàn)，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
通過(guò)計(jì)算分析上表數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是在合外力不變的情況下，物體運(yùn)動(dòng)的加速度跟物體的質(zhì)量成反比，如果想通過(guò)圖象法進(jìn)一步確認(rèn)自己的結(jié)論，須建立______（填a-m或a-
1
m
）坐標(biāo)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖，如果圖線是一條通過(guò)原點(diǎn)的直線，就可確認(rèn)上述結(jié)論．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖乙所示的裝置．則下列說(shuō)法中正確的是 （　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)主要采用控制變量的方法來(lái)研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)作出a-
1
m
圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D．無(wú)論在什么條件下，細(xì)線對(duì)小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在做“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變，測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
F（N）0.200.300.400.500.60
a（m/s2）0.110.190.290.400.51
（1）根據(jù)中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象；
（2）圖象斜率的物理意義是______；
（3）小車和砝碼的總質(zhì)量為______kg；
（4）圖線（或延長(zhǎng)線）與F軸截距的物理意義是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．F、m和a三個(gè)物理量都有直接測(cè)量的工具
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)為消除摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，要將木板無(wú)滑輪的一端墊高，直到小車不掛重物時(shí)也能自己沿長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)起來(lái)
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)重物通過(guò)細(xì)繩拉小車的力要比重物的重力小
D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的F不變時(shí)的a-m圖象是過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法．研究物體加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持物體的______（填“合力”或“質(zhì)量”）不變；研究物體加速度與合力的關(guān)系時(shí)，作出的a-F圖象如圖所示，由圖可知，a與F成______（填“正比”或“反比”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

應(yīng)用DIS系統(tǒng)定量研究物體的加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，保持砝碼和盤的總質(zhì)量不變，改變______的質(zhì)量，研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系．在作用力F不變的情況下，從實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)畫出的a-1/m圖線是一條______線．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量加速度探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，需要平衡摩擦力．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)該讓小車（　�。�
A．掛上小盤，拖上紙帶，開動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B．不掛小盤，拖上紙帶，開動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
C．掛上小盤，不拖紙帶
D．不掛小盤，不拖紙帶

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