(8分)如圖所示,為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力大小作為___________,用DIS測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線(如右圖所示)。分析此圖線OA段可得出的實驗結論是____________________。
(3)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(   )(單選題)
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質量太大
D.所用小車的質量太大
(1)小車的總質量     小車所受外力
(2)在質量不變的條件下,加速度與外力成正比       (3)C

試題分析:(1)采用控制變量法 ,應保持小車的總質量。(2)從a-F關系圖線可以看出基本上是一條直線,所以可以得出在質量不變的條件下,加速度與外力成正比;(3)本次實驗的條件是所掛鉤碼的總質量應遠小于小車的總質量,否則不能用鉤碼所受的重力作為小車所受外力。此圖線的AB段明顯偏離直線說明所掛鉤碼的總質量太大。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“利用打點計時器測定勻加速直線運動的加速度”實驗中,某同學在打出的紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,共取了A、B、C、D、E、F 6個點(每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出,如圖甲所示.打點計時器每打一個點的時間為0.02s).從每一個計數(shù)點處剪開分成五段(分別叫做a、b、c、d、e段),將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中,如圖乙所示,由此可以得到一條表示關系的圖線,從而求出加速度.
(1)若在xOy坐標系中用最簡潔的方法做出能用-t關系的圖線,請你指出哪個軸相當于軸?
______________________________________________________________________________。
(2)從第一個計數(shù)點開始計時,要想求出0.15s時刻的瞬時速度,需要測出哪一段紙帶的長度?
______________________________________________________________________________。
(3)若測得段紙帶的長度為2.0㎝,e段紙帶的長度為10.0㎝,則加速度為_______m/s2。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

電磁打點計時器是測量________的儀器,其工作電源為________.如圖所示紙帶是某同學練習使用電磁打點計時器得到的,紙帶的左端先通過電磁打點計時器,從點跡的分布情況可以斷定紙帶的速度變化情況是________(選填“速度減小”或“速度增大”).若所用電源的頻率為50 Hz,從打下A點到打下B點共14個點跡,歷時________s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(6分)某課外活動小組在探究“勻變速直線運動的加速度”的活動中,從打下的若干紙帶中選出一條紙帶,測出相鄰兩個計數(shù)點間的距離如圖所示(兩相鄰計數(shù)點間還有4個點沒有畫出來).打點計時器的電源頻率為50Hz.據(jù)已知數(shù)據(jù)計算:

(1)勻變速運動的加速度a=         m/s2;打D點時,紙帶的速度vD =      m/s.(答案均保留3位有效數(shù)字)
(2)在計算加速度時,實驗者不知道電源的頻率變?yōu)樾∮?0Hz,他們算出的加速度值與真實值相比是       (填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖游標卡尺的讀數(shù)為cm 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)在“利用打點計時器測定勻變速直線運動加速度”的實驗中,某同學在打出的紙帶上按打點的先后順序每5點取一個計數(shù)點,共取了A、B、C、D、E、,六個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點).從A點開始在每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段(分別為a、b、c、d、e段),將這五段紙帶由長到短緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中,如圖所示.

⑴若把每一段紙帶的右上端連接起來,結果得到一條傾斜的直線,如圖所示,由圖可知紙帶做      運動,你判斷的依據(jù)是         
⑵為求出打B點時小車的瞬時速度,需要測出哪段紙帶的長度?答:         ;
⑶若測得a段紙帶的長度為10.0cm,e段紙帶的長度為2.0cm,則可求出加速度的大小為         m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)打點計時器所用電源為___,當電源頻率為50Hz,每隔  s打一個點,實驗時放開紙帶與接通電源的先后順序是先  。
(2)某同學在測定勻變速直線運動的加速度時,得到了幾條較為理想的紙帶,他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數(shù)點,即兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,依打點先后編為0,1,2,3,4,5。由于不小心,幾條紙帶都被撕斷了,如圖所示,請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答:
在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應該是____,打A紙帶時,物體的加速度大小是___m/s2。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時,可以先將橡皮條的一端固定在木板上,再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O,之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長,如圖所示。關于實驗操作,下列說法正確的是______(填寫相應序號)。

①同一次實驗中O點的位置允許變動。
②實驗中彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時要正視彈簧秤刻度。
③實驗中需要記錄彈簧秤的示數(shù)和彈簧秤所施加拉力的方向。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中,設計了圖1所示的實驗裝置.他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端,每次都測出相應的彈簧總長度,將數(shù)據(jù)填在下面的表中.(彈簧始終在彈性限度內)


(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2的坐標紙上已描出了前四次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長x之間的函數(shù)關系點,請把第5、6次測量的數(shù)據(jù)對應的點描出來,并作出F-x圖線.
(2)圖線跟x坐標軸交點的物理意義是__________________________________.
(3)該彈簧的勁度系數(shù)k=________.(結果保留兩位有效數(shù)字)

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