如圖所示,用一根長為l的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn),另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A,為使細(xì)繩與豎直方向夾30°角且繃緊,小球A處于靜止,對小球施加的最小的力是( )
A.mg | B.mg | C.mg | D.mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一質(zhì)量為M的楔形木塊放在水平桌面上,它的頂角為90°,兩底角為α和β,a、b為兩個位于斜面上質(zhì)量均為m的小木塊。已知所有接觸面都是光滑的,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)a、b沿斜面下滑,而楔形木塊靜止不動,這時楔形木塊對水平桌面的壓力等于
A.Mg+2mg | B.Mg+mg | C.Mg+mg(sinα+sinβ) | D.Mg+mg(cosα+cosβ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
完全相同的兩物體P、Q,質(zhì)量均為m,疊放在一起置于水平面上,如圖所示.現(xiàn)用兩根等長的細(xì)線系在兩物體上,在細(xì)線的結(jié)點(diǎn)處施加一水平拉力F,兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是(重力加速度為g)
A.兩物體間的摩擦力大小為F |
B.兩物體間彈力大小可能為0 |
C.物體Q對地面的壓力大小為2mg |
D.物體P受到細(xì)線的拉力大小為F/2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為mA和mB的兩小球帶有同種電荷,電荷量分別為qA和qB,用絕緣細(xì)線懸掛在天花板上.平衡時,兩小球恰處于同一水平直線上,細(xì)線與豎直方向間夾角分別為θ1與θ2(θ1>θ2).現(xiàn)在同時剪斷兩絕緣細(xì)線,下列判斷正確的是( )
A.mA一定小于mB
B.qA一定大于qB
C.剪斷細(xì)線后A、B兩球都沿原細(xì)線方向做勻加速直線運(yùn)動。
D.在兩小球落地前觀察,同一時間兩小球一定都在同一高度。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩平行光滑金屬導(dǎo)軌CD、PQ間距為L,與電動勢為E、內(nèi)阻為r的電源相連,質(zhì)量為m、電阻為R的金屬棒ab垂直于導(dǎo)軌放置構(gòu)成閉合回路,回路平面與水平面成θ角,回路其余電阻不計。在空間施加勻強(qiáng)磁場可以使ab棒靜止,則磁場的磁感強(qiáng)度的最小值及其方向分別為
A.,水平向右
B.,垂直于回路平面向下
C.,豎直向下
D.,垂直于回路平面向下
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m的小球A、B置于傾角為θ=30°的光滑斜面上,小球A、B之間通過一段壓縮的輕彈簧連接,小球A通過細(xì)線系在斜面體的擋板M上,小球B與擋板N接觸,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是
A. 小球B與擋板N之間無擠壓
B. 剪斷細(xì)線的瞬間小球A的加速度立即發(fā)生變化
C. 剪斷細(xì)線的瞬間小球A可能仍保持靜止?fàn)顟B(tài)
D. 撤去擋板N的瞬間小球B的加速度不一定變化
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m的滑塊置于傾角為30°的粗糙斜面上,輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點(diǎn),另一端系在滑塊上,彈簧與豎直方向的夾角為30°,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),則
A.滑塊一定受到三個力作用 |
B.彈簧一定處于壓縮狀態(tài) |
C.斜面對滑塊的支持力大小可能為零 |
D.斜面對滑塊的摩擦力大小一定等于mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在楔形木塊的斜面與豎直墻之間靜止著一個鐵球,鐵球與斜面及墻之間的摩擦不計,楔形木塊固定在水平面上,斜面傾角為θ,球的半徑為R,球與斜面接觸點(diǎn)為A.現(xiàn)對鐵球再施加一個水平向左的壓力F,F(xiàn)的作用線通過球心O.若F緩慢增大,在此過程中( )
A.豎直墻對鐵球的作用力先減小后增大
B.豎直墻對鐵球的作用力不變
C.斜面對鐵球的作用力緩慢減小
D.斜面對鐵球的作用力不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點(diǎn)上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達(dá)到平衡時,兩段繩子間的夾角為θ1,繩子張力為F1;將繩子B端移至C點(diǎn),待整個系統(tǒng)達(dá)到平衡時,兩段繩子間的夾角為θ2,繩子張力為F2;將繩子B端移至D點(diǎn),待整個系統(tǒng)達(dá)到平衡時,兩段繩子間的夾角為θ3,繩子張力為F3,不計摩擦,則( )
A.θ1=θ2=θ3 B.θ1=θ2<θ3
C.F1>F2>F3 D.F1=F2<F3
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