根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目
(1)有關實驗以及數(shù)據(jù)處理,下列說法正確的是:______
A.應使沙和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量,以減小實驗誤差
B.可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2;根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C.處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象,是為了減小誤差
D.處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖象,是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
(2)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示?______(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力)

(3)某學生將實驗裝置如上圖安裝好,準備接通電源后開始做實驗,但他的裝置圖中有三個明顯的錯誤:______;______;______.
(1)A、本實驗中采用砂桶帶動小車的運動,在數(shù)據(jù)的處理中,利用砂桶的重力提供小車的拉力;因桶本身有加速度,故應減小桶的本身合力,故應使桶的質(zhì)量遠小于車的質(zhì)量,故A正確;
B、因桶的重力并不等于小車受到的合力,故不能采用這種方法,故B錯誤;
C、在實驗中利用描點法測出a與F的關系,可以減小誤差,故C正確;
D、為了將圖象畫成我們熟悉的直線,更直觀反映兩個變量的關系.a(chǎn)與M成反比,故可以畫出a-
1
M
圖象,故D正確;
故選ACD;
(2)把長木板的端墊得過高,使得傾角偏大,平衡摩擦力過大,則小車還將受到重力的分力作用,即小車不受拉力時,就會產(chǎn)生加速度,
故選C;
(3)由實驗原理圖可知,
打點計時器用的必須是交流電,圖中用的是直流電,所以采用的電源不對,
小車釋放的位置應該靠近計時器,以便測量更多的數(shù)據(jù)來減小誤差.
同時木板水平,沒有平衡摩擦力.
故錯誤的為:①打點計時器接的是直流電源.②小車釋放的位置遠離計時器③木板水平,沒有平衡摩擦力
故答案為:(1)ACD
(2)C
(3)打點計時器使用直流電源;
小車與打點計時器間的距離太長;
木板水平,沒有平衡摩擦力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

下列說法正確的是( 。
A.牛頓認為質(zhì)量一定的物體其加速度與物體受到的合外力成正比
B.亞里士多德認為輕重物體下落快慢相同
C.笛卡爾的理想斜面實驗說明了力不是維持物體運動的原因
D.伽利略認為如果完全排除空氣的阻力,所有物體將下落的同樣快

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于物體的慣性,下列說法中正確的是( 。
A.靜止的物體不易被推動,說明物體在靜止時的慣性比在運動時的慣性大
B.速度越大的物體越不易停止,說明速度越大的物體其慣性也就越大
C.物體受力作用時,運動狀態(tài)就要改變,說明受力的物體沒有慣性
D.慣性是物體的固有屬性,慣性的大小取決于質(zhì)量,與其它因素無關

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.形狀規(guī)則的物體的重心,一定在物體的幾何中心上
B.物體的運動速度越大,慣性就越大
C.若相互接觸的兩物體間有彈力,則一定有摩擦力
D.放在桌面上的皮球受到的彈力是由于桌面發(fā)生形變產(chǎn)生的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來探究當合外力一定時,物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關系.(1)由圖中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離為s厘米,由圖中游標卡尺測得遮光條的寬度d=______厘米.該實驗小組在做實驗時,將滑塊從圖9所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間△t1,遮光條通過光電門2的時間△t2,則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v1=______,滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v2=______,則滑塊的加速度的表達式a=______.
m(g)a(m/s2
2502.02
3001.65
3501.43
4001.25
5001.00
8000.63
(2)在本次實驗中,實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量做了6組實驗,得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù).
通過計算分析上表數(shù)據(jù)后,得出的結論是在合外力不變的情況下,物體運動的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,如果想通過圖象法進一步確認自己的結論,須建立______(填a-m或a-
1
m
)坐標系,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作圖,如果圖線是一條通過原點的直線,就可確認上述結論.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究加速度與質(zhì)量的關系的實驗中:
(1)當作用力一定時,測得小車在不同質(zhì)量下運動的加速度,如表所示:
a/m?s-20.50.250.1670.1250.1
m/kg0.20.40.60.81.0
1
m
/kg-1
______________________________
填寫完表格,并在圖中畫出a-
1
m
圖線.
(2)根據(jù)以上實驗圖線分析,你可以歸納得到的結論是:______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中,采用如圖乙所示的裝置.則下列說法中正確的是 ( 。
A.本實驗主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關系
B.在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度與質(zhì)量的關系時作出a-
1
m
圖象容易更直觀判斷出二者間的關系
D.無論在什么條件下,細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關系,下列認識正確的是(  )
A.F、m和a三個物理量都有直接測量的工具
B.實驗時為消除摩擦力對小車運動的影響,要將木板無滑輪的一端墊高,直到小車不掛重物時也能自己沿長木板運動起來
C.實驗時重物通過細繩拉小車的力要比重物的重力小
D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得到的F不變時的a-m圖象是過原點的傾斜直線

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為m的物體放在地球上A地的水平地面上,用豎直向上的力拉物體,拉力F和物體的加速度a關系的F-a圖線如圖中A所示.質(zhì)量為m′的另一物體在地球上B地做類似實驗所得F-a圖線如圖中B所示.A、B兩線交OF軸于同一點.設A.B兩地重力加速度分別為g和g′,則( 。
A.m′=m,g′>gB.m′>m,g′=gC.m′<m,g′<gD.m′<m,g′>g

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