【題目】下列的說法中錯誤的是（　�。�

A.物體吸收熱量，同時對外做功，其內(nèi)能可能增加

B.熱量能夠自發(fā)地從高溫物體傳遞到低溫物體，也能自發(fā)地從低溫物體傳遞到高溫物體

C.氣體被壓縮時，內(nèi)能可能不變

D.第二類永動機雖然不違反能量守恒定律，但它是制造不出來的

【答案】B

【解析】

考察熱力學(xué)定律。

A．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，對外做功，內(nèi)能減少，綜合來說內(nèi)能可能增加，選項A正確，故不符合題意；

B．熱量能夠自發(fā)地從高溫物體傳遞到低溫物體，但不能能自發(fā)地從低溫物體傳遞到高溫物體，選項B錯誤，符合題意；

C．氣體被壓縮時，若同時對外放熱，則內(nèi)能可能不變，選項C 錯誤，故不符合題意；

D．第二類永動機雖然不違反能量守恒定律，但違反了熱力學(xué)第二定律，所以它制造不出來，選項D正確，故不符合題意。

綜上，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀文本，完成各題。

“聰明”的植物

在自然界中，植物常常背負(fù)“傻瓜”的名聲，然而近來一些研究發(fā)現(xiàn)，很多植物也具有“智慧”。植物神經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)、意大利佛羅倫薩大學(xué)教授斯特凡諾·曼庫索認(rèn)為：“如果把智能定義為具有解決問題的能力，那么我們可以從植物身上學(xué)到很多�！�

植物是可以活動的，而且還可以進(jìn)行有意識的活動。只是相對于我們?nèi)祟惖难劬Χ�，植物的運動就像冰川移動那樣緩慢，在不具備延時攝影的條件下，我們的眼睛很難捕捉到這種運動。達(dá)爾文是第一個注意到植物具有智慧并且可以進(jìn)行有意識的活動的科學(xué)家。他觀察到，植物根尖在生長過程中可以“繞開”土壤中的障礙物，并朝向有水的地方生長。他甚至進(jìn)一步觀察到植物中存在電信號系統(tǒng)，這相當(dāng)于動物的神經(jīng)系統(tǒng)。

2005年，曼庫索等一群科學(xué)家成立了“植物神經(jīng)生物學(xué)學(xué)會”來研究植物的復(fù)雜行為。他們發(fā)現(xiàn)，植物的根尖處有一片極小的區(qū)域，那里能夠產(chǎn)生電信號，即動作電位，它與人類神經(jīng)元產(chǎn)生的信號非常類似。曼庫索說，即使微小如黑麥，也擁有大約1400萬個根尖，這意味著植物能產(chǎn)生大量的動作電位。

眾所周知，人類擁有智能的物質(zhì)基礎(chǔ)是大塊的腦灰質(zhì)區(qū)域，這也是神經(jīng)系統(tǒng)的控制中心。但植物的神經(jīng)系統(tǒng)是分散在每個根尖中的——顯然，如果植物也擁有相對集中的“大腦”的話，那么任何一只食草動物或者一位除草人員都可以輕而易舉地除掉它，這樣的飛來橫禍可是致命的。而分散的神經(jīng)系統(tǒng)，就可以巧妙避免這一風(fēng)險。實驗表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。

日常生活中，人們常常對周圍的植物視而不見，但植物卻可以“看見”我們：它們可以察覺我們在一步步靠近，并且可以確定我們穿的衣服是紅色的還是藍(lán)色的。不過，植物是通過光感受器接收不同波長的光線從而“看見”我們的。以色列特拉維夫大學(xué)植物生物科學(xué)中心主任丹尼爾·查莫維茨說：“我們能直接看到圖像，植物不能；植物能‘看到’的紫外線和紅外線，我們也看不見�！�

植物的“智商”程度之高、花樣之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。例如，生長在美國西部的盾葉鬼臼似乎可以根據(jù)過去和當(dāng)前的天氣，提前兩年制訂它們的生長計劃。還有，在美國西部土生土長的一種大型針葉樹種——花旗松，在生長過程中表現(xiàn)出了一種“雷鋒精神”：它們通過地下根系形成的真菌共生區(qū)域為自己的幼苗及別的植物提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)。為了讓自己的生長計劃更有理有據(jù)，或者能更準(zhǔn)確地經(jīng)“開閘”收放資源，盾葉鬼臼和花旗松必須實時監(jiān)測環(huán)境中的多個變量，如濕度、溫度、土壤中營養(yǎng)物質(zhì)和微生物的種類等。而為了對這一切了如指掌，它們必須練就一套三維視角。這種在三維迷宮般錯綜復(fù)雜的環(huán)境中生長的能力，甚至可以理解為植物已經(jīng)通過了一種特殊形式的迷宮實驗——而迷宮實驗正是檢驗動物智能的慣用方法。

更厲害的是，植物還具有數(shù)字分析能力。2013年，英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)擬南芥會做一些相當(dāng)復(fù)雜的運算，以確保自己在夜里不會“餓肚子”。擬南芥可以在晚上計算葉片中淀粉的含量，并根據(jù)生物鐘估算天亮的時間，它們結(jié)合兩方面的數(shù)據(jù)將儲存的淀粉分段消耗，以保證自己能撐到太陽升起的那一刻。當(dāng)它們重新開始光合作用的時候，體內(nèi)95%的淀粉已經(jīng)被消耗殆盡——可見擬南芥算得有多精準(zhǔn)！

除了會數(shù)學(xué)，植物的語言能力也不賴。植物可以通過根部散發(fā)出的不同化學(xué)物質(zhì)與其他植物以及土壤中的有機物“交談”，可以通過散發(fā)迷人的香氣來吸引傳粉者，可以產(chǎn)生刺激性的化學(xué)物質(zhì)來抵御食草動物。這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成了植物的海量“詞匯表”。

自我認(rèn)知行為被認(rèn)為是動物具有智能的必要條件，但人們有所不知的是，植物也具有自我識別的能力。在美國西南部莫哈韋沙漠和索諾蘭沙漠里生長著一種矮小灌木，當(dāng)它的根系與其他植物發(fā)生直接接觸時，會毫不留情地?fù)踝∪思业穆罚粫种谱陨砀档纳煺�。植物不僅能認(rèn)出“自己”，也能認(rèn)出“自家親戚”。以海南芥為例，科學(xué)家將一組海南芥與來自同一母株的“兄弟姐妹”種在一起，另一組海南芥則與“非親非故”的其他植物種在一起。幾星期以后，前者的根系呈現(xiàn)出一派“和平共處”的局面，而后者的根系競爭則慘烈得多。

我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待這些具有智能的植物呢？有倫理學(xué)家認(rèn)為，既然植物不是一種無意識的靜物，它們就理應(yīng)得到尊重。

（王健/編譯）

【1】下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）

A. 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)植物有智慧，可以進(jìn)行有意識的活動，甚至進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)主宰植物活動意識的是植物根尖的電信號系統(tǒng)。

B. 植物可以通過光感受器察覺人類的活動，有的還有實時監(jiān)測環(huán)境中的變量的三維視角，這種能力充分體現(xiàn)了植物的智能。

C. 擬南芥白天通過光合作用產(chǎn)生淀粉“喂飽自己”，夜晚通過精準(zhǔn)估算葉片中淀粉含量和天亮?xí)r間，分段消耗，確保夜間“不挨餓”。

D. 植物的語言是它們散發(fā)出的化學(xué)物質(zhì)，這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)，能夠起到幫助植物與外界交流、抵御風(fēng)險的作用。

【2】下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

A. 植物具有電信號系統(tǒng)，它們分散在每個根尖上，但不存在神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有相對集中的大腦，這有助于植物規(guī)避風(fēng)險。

B. 海南芥不僅能識別“自己”，還能和平對待親緣類，這說明植物具有自我識別的能力，也能夠區(qū)分“自己”和“別人”。

C. 植物不是一動不動的“傻瓜”，它們不斷地和外界溝通，可以感知障礙、危險、變化，甚至通過了檢驗動物智能的迷宮實驗。

D. 本文既有生動的敘述，又有大量的細(xì)節(jié)描寫，綜合運用舉例子、作比較等方法，多處引用專家學(xué)者的話，增強文章的說服力。

【3】曼庫索認(rèn)為“我們可以從植物身上學(xué)到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 中國古代幾項重大發(fā)明：火藥、羅盤針和印刷術(shù)等對處于封建社會末期的歐洲產(chǎn)生了巨大的影響……從15世紀(jì)到今天，歐（美）洲科技巨匠輩出，從哥白尼、伽利略到牛頓、瓦特，到卡爾·本茨、愛迪生再到愛因斯坦、比爾·蓋茨……而推動世界經(jīng)濟發(fā)展的先驅(qū)動力正掌握在他們手中。

——《面向21世紀(jì)的科技》

材料二 中國古代天文學(xué)的主要成就

《尚書》中的日食記錄；《竹書紀(jì)年》中記載的流星雨；《淮南子》中記載的太陽黑子。

《春秋》中的哈雷彗星記錄；《漢書》中的新星記錄；僧一行對子午線的測量。

材料三 “中國古代在經(jīng)驗技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方，但為什么近代科學(xué)卻首先在西方誕生，而中國反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方后面呢？”這是英國學(xué)者李約瑟對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展史研究中重點探討的問題，在史學(xué)界被稱為“李約瑟難題”。

（1）概述材料一提到的中國三大發(fā)明對資本主義發(fā)展所起的重大作用。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，中國古代天文學(xué)研究與西歐文藝復(fù)興時期天文學(xué)革命相比有何差異？

（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，概括近代前期科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生中西差異的原因。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是______。

A.當(dāng)分子間的引力和斥力相互平衡時，分子間勢能最小

B.不計分子之間的分子勢能，質(zhì)量和溫度相同的氫氣和氧氣具有相同的內(nèi)能

C.1g 100℃水的內(nèi)能小于1g100℃水蒸氣的內(nèi)能

D.內(nèi)能少的物體也可以自發(fā)地將一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)移給內(nèi)能多的物體

E.理想氣體在絕熱膨脹的過程中，內(nèi)能可能增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于分子力和分子勢能的說法中不正確的是（　　�。�

A.當(dāng)分子間距離等于r0時，分子力為零，分子勢能也為零

B.當(dāng)分子間離r＜r0時，分子力表現(xiàn)為斥力此時隨分子間距的減小，分子勢能要增大

C.當(dāng)分子間距離等于r0，分子力為零，而分子勢能最小

D.當(dāng)分子間距r＞r0時，分子力表現(xiàn)為引力，此時隨分子間距的增大分子勢能要減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】機場的安檢門可以利用渦流探測人身上攜帶的金屬物品，安檢門中接有線圈，線圈中通以交變電流．關(guān)于其工作原理，以下說法正確的是（　�。�

A.人身上攜帶的金屬物品會被地磁場磁化，在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

B.人體在線圈交變電流產(chǎn)生的磁場中運動，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢并在金屬物品中產(chǎn)生感應(yīng)電流

C.線圈產(chǎn)生的交變磁場不會在金屬物品中產(chǎn)生交變的感應(yīng)電流

D.金屬物品中感應(yīng)電流產(chǎn)生的交變磁場會在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電源的電動勢，下列說法正確的是（　 ）

A.電源的電動勢就是接在電源兩極間的電壓表測得的電壓

B.同一電源接入不同的電路，電動勢不會發(fā)生變化

C.電源的電動勢是表示電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電勢能的本領(lǐng)大小的物理量

D.在閉合電路中，當(dāng)外電阻變大時，路端電壓增大，電流也增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是__________。

A.顯微鏡下觀察到墨水中的小炭粒在不停的作無規(guī)則運動，這反映了液體分子運動的無規(guī)則性

B.壓縮氣體時氣體會表現(xiàn)出抗拒壓縮的力是由于氣體分子間存在斥力的緣故

C.分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大

D.在真空、高溫條件下，可以利用分子擴散向半導(dǎo)體材料摻入其它元素

E.當(dāng)溫度升高時，物體內(nèi)每一個分子熱運動的速率一定都增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】分子動理論較好地解釋了物質(zhì)的宏觀熱力學(xué)性質(zhì)。據(jù)此可判斷下列說法中正確的是（）

A. 顯微鏡下觀察到墨水中的小炭粒在不停的作無規(guī)則運動，這反映了炭粒分子運動的無規(guī)則性

B. 分子間的相互作用力隨著分子間距離的增大，一定先減小后增大

C. 分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大

D. 在真空、高溫條件下，可以利用分子擴散向半導(dǎo)體材料摻入其它元素

E. 單位時間內(nèi)，氣體分子對容器壁單位面積上的碰撞次數(shù)減少，氣體的壓強不一定減小

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同步練習(xí)冊答案