某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,
(1)實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,則:沙和沙桶的總質(zhì)量m應________(填:遠大于、遠小于或等于)滑塊的質(zhì)量M,實驗時首先要做的步驟是 .
(2)實驗時,應該先____________,再_______________(填:釋放紙帶或接通電源).
(1)小于 (1分), 平衡摩擦力 (1分)
(2)接通電源 (1分), 釋放紙帶 (1分).
解析試題分析:(1)實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,需要保證沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量;實驗時首先要平衡滑塊受到的摩擦力.
(2)開始記錄時,應先給打點計時器通電打點,然后釋放紙帶讓紙帶(隨物體)開始運動,如果先放開紙帶開始運動,再接通打點計時時器的電源,由于重物運動較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會對實驗產(chǎn)生較大的誤差;同時先打點再釋放紙帶,可以使打點穩(wěn)定,提高紙帶利用率,可以使紙帶上打滿點。
考點:探究功與速度變化的關(guān)系、動能定理
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如下圖所示,某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,得到圖乙所示的紙帶;在本實驗中是通過____________來改變拉力做功的數(shù)值(選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”),通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”).本實驗是否需要平衡木板的摩擦力?答:_________(選填“是”或“否”)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“用單擺測定重力加速度”的實驗中,測得單擺擺角小于5°,完成n次全振動的時間為t,用毫米刻度尺測得擺線長為L,用螺旋測微器測得擺球直徑為d。
(1) 從上圖可知,擺球直徑d的讀數(shù)為________mm.
(2) 實驗中有個同學發(fā)現(xiàn)他測得重力加速度的值偏大,其原因可能是( )
A.懸點未固定緊,振動中出現(xiàn)松動,使擺線增長了 |
B.單擺所用擺球質(zhì)量太大 |
C.把n次全振動時間誤當成(n+1)次全振動時間 |
D.以擺線長作為擺長來計算 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)一小球在桌面上從靜止開始做勻加速運動,現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光,記錄下小球每次曝光的位置,并將小球的位置編號。如圖所示,1位置恰為小球剛開始運動的瞬間,攝影機連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為1s,則小球在4位置時的瞬時速度約為______________m/s,小球從1位置到6位置的運動過程中的平均速度為___________________m/s,在該過程中的加速度大約為_____________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(5分) 一個有一定厚度的圓盤,可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動,圓盤加速轉(zhuǎn)動時,把角速度的增加量△ω與對應時間△t的比值定義為角加速度β(即)我們用電磁打點計時器(所接交流電的頻率為50Hz)、復寫紙、米尺、游標卡尺、紙帶來完成下述實驗:
①如圖甲所示,將打點計時器固定在桌面上,將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔,然后固定在圓盤的側(cè)面,當圓盤轉(zhuǎn)動時,紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上;
②接通電源,打點計時器開始打點,啟動控制裝置使圓盤勻加速轉(zhuǎn)動;
③經(jīng)過一段時間,停止轉(zhuǎn)動和打點,取下紙帶,進行測量。
(1)用20分度的游標卡尺測得圓盤的直徑如圖乙所示,圓盤的直徑d為 cm;
(2)如圖丙所示,紙帶上A、B、C、D……為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間有四個點未畫出,則打下計數(shù)點D時,圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為 rad/s,紙帶運動的加速度大小為 m/s2,圓盤轉(zhuǎn)動的角加速度大小為 rad/.s2(本小題計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)某探究學習小組驗證動能定理的實驗裝置如圖甲所示.
(1) 實驗時首先要平衡摩擦力:取下沙桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,輕推小車,讓小車________(選填“拖著”或“不拖著”)紙帶運動.
(2)打點計時器使用頻率為50 Hz的交流電,記錄小車運動的紙帶如圖乙所示.在紙帶上相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出.本實驗需根據(jù)此紙帶計算_________(選填“速度”、“加速度”)的值,其中小車通過計數(shù)點“B”時,該值=___________(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)若實驗室沒有沙桶只有鉤碼,每個鉤碼質(zhì)量m=50g,小車總質(zhì)量M=200g,用該實驗裝置驗證動能定理,則需驗證重力對鉤碼所做的功是否等于____________(選填“小車”或“小車和鉤碼”)動能的增量.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
利用單擺驗證小球平拋運動規(guī)律,設(shè)計方案如圖甲所示,在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P,當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷;MN為水平木板,已知懸線長為L,懸點到木板的距離.
(1)電熱絲P必須置于懸點正下方的理由是:__________________________________
________________________________________________________________________.
(2)將小球向左拉起后自由釋放,最后小球落到木板上的C點,,則小球做平拋運動的初速度為________.
(3)在其他條件不變的情況下,若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ,小球落點與O′點的水平距離x將隨之改變,經(jīng)多次實驗,以為縱坐標、為橫坐標,得到如圖乙所示圖象.則當時,x為________ m;若懸線長,懸點到木板間的距離為________ m.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究受到空氣阻力時,物體運動速度隨時間的變化規(guī)律,某同學采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實驗裝置(如圖所示).實驗時,平衡小車與木板之間的摩擦力后,在小車上安裝一薄板,以增大空氣對小車運動的阻力.
(1)往砝碼盤中加入一小砝碼,在釋放小車________(選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源,在紙帶上打出一系列的點.
(2)從紙帶上選取若干計數(shù)點進行測量,得出各計數(shù)點的時間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表:
時間t/s | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
速度v/(m·s-1) | 0.12 | 0.19 | 0.23 | 0.26 | 0.28 | 0.29 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某同學通過以下步驟測出了從一定髙度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù),然后根據(jù)臺秤的示數(shù)算出沖擊力的最大值。該同學所用的研究方法(或思想)是( )
A.等效替代 | B.極限思想 | C.比值定義 | D.理想化模型 |
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