【題目】一個帶電小球從空中的M點運動到N點的過程中，重力做功0.3J，克服電場力做功0.1J。關于小球在M點與N點的能量關系，下列說法正確的是

A. 在M點的動能比在N點小0.2J

B. 在M點的機械能比在N點大0.1J

C. 在M點的重力勢能比在N點大0.3J

D. 在M點的電勢能比在N點大0.1J

【答案】ABC

【解析】

A. 根據(jù)動能定理得：

△Ek= WG+W電= 0.3J-0.1J=0.2J

即小球的動能增加0.2J，在M點的動能比在N點小0.2J，故A正確。

B.電場力對小球做功為-0.1J，則小球的機械能減少0.1J，即小球在M點的機械能比在N點大0.1J，故B正確。

C.重力做功為0.3J，重力勢能減小0.3J，即在M點的重力勢能比在N點大0.3J，故C正確。

D.克服電場力做功0.1J，則在M點的電勢能比在N點少0.1J．故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于熱力學定律的說法正確的是_______。

A.如果兩個系統(tǒng)均與第三個系統(tǒng)處于熱平衡狀態(tài)，這兩個系統(tǒng)的溫度一定相等

B.外界對某系統(tǒng)做正功，該系統(tǒng)的內(nèi)能一定增加

C.可以找到一種材料做成墻壁，冬天供暖時吸收熱量溫度升高，然后向房間自動釋放熱量供暖，然后再把熱量吸收回去，形成循環(huán)供暖，只需要短時間供熱后即可停止外界供熱

D.低溫系統(tǒng)可以向高溫系統(tǒng)傳遞熱量

E.無論科技如何進步與發(fā)展，絕對零度都不可以達到

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從地面豎直上拋一個質(zhì)量為m的小球，小球上升的最大高度為H。設上升過程中空氣阻力f恒定。則對于小球的整個上升過程，下列說法中正確的是（ ）

A. 小球動能減少了mg H

B. 小球機械能減少了f H

C. 小球重力勢能增加了mg H

D. 小球的加速度大于重力加速度g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀文本，完成各題。

“聰明”的植物

在自然界中，植物常常背負“傻瓜”的名聲，然而近來一些研究發(fā)現(xiàn)，很多植物也具有“智慧”。植物神經(jīng)學領域的先驅(qū)、意大利佛羅倫薩大學教授斯特凡諾·曼庫索認為：“如果把智能定義為具有解決問題的能力，那么我們可以從植物身上學到很多�！�

植物是可以活動的，而且還可以進行有意識的活動。只是相對于我們?nèi)祟惖难劬Χ�，植物的運動就像冰川移動那樣緩慢，在不具備延時攝影的條件下，我們的眼睛很難捕捉到這種運動。達爾文是第一個注意到植物具有智慧并且可以進行有意識的活動的科學家。他觀察到，植物根尖在生長過程中可以“繞開”土壤中的障礙物，并朝向有水的地方生長。他甚至進一步觀察到植物中存在電信號系統(tǒng)，這相當于動物的神經(jīng)系統(tǒng)。

2005年，曼庫索等一群科學家成立了“植物神經(jīng)生物學學會”來研究植物的復雜行為。他們發(fā)現(xiàn)，植物的根尖處有一片極小的區(qū)域，那里能夠產(chǎn)生電信號，即動作電位，它與人類神經(jīng)元產(chǎn)生的信號非常類似。曼庫索說，即使微小如黑麥，也擁有大約1400萬個根尖，這意味著植物能產(chǎn)生大量的動作電位。

眾所周知，人類擁有智能的物質(zhì)基礎是大塊的腦灰質(zhì)區(qū)域，這也是神經(jīng)系統(tǒng)的控制中心。但植物的神經(jīng)系統(tǒng)是分散在每個根尖中的——顯然，如果植物也擁有相對集中的“大腦”的話，那么任何一只食草動物或者一位除草人員都可以輕而易舉地除掉它，這樣的飛來橫禍可是致命的。而分散的神經(jīng)系統(tǒng)，就可以巧妙避免這一風險。實驗表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。

日常生活中，人們常常對周圍的植物視而不見，但植物卻可以“看見”我們：它們可以察覺我們在一步步靠近，并且可以確定我們穿的衣服是紅色的還是藍色的。不過，植物是通過光感受器接收不同波長的光線從而“看見”我們的。以色列特拉維夫大學植物生物科學中心主任丹尼爾·查莫維茨說：“我們能直接看到圖像，植物不能；植物能‘看到’的紫外線和紅外線，我們也看不見�！�

植物的“智商”程度之高、花樣之多，遠遠超出我們的想象。例如，生長在美國西部的盾葉鬼臼似乎可以根據(jù)過去和當前的天氣，提前兩年制訂它們的生長計劃。還有，在美國西部土生土長的一種大型針葉樹種——花旗松，在生長過程中表現(xiàn)出了一種“雷鋒精神”：它們通過地下根系形成的真菌共生區(qū)域為自己的幼苗及別的植物提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)。為了讓自己的生長計劃更有理有據(jù)，或者能更準確地經(jīng)“開閘”收放資源，盾葉鬼臼和花旗松必須實時監(jiān)測環(huán)境中的多個變量，如濕度、溫度、土壤中營養(yǎng)物質(zhì)和微生物的種類等。而為了對這一切了如指掌，它們必須練就一套三維視角。這種在三維迷宮般錯綜復雜的環(huán)境中生長的能力，甚至可以理解為植物已經(jīng)通過了一種特殊形式的迷宮實驗——而迷宮實驗正是檢驗動物智能的慣用方法。

更厲害的是，植物還具有數(shù)字分析能力。2013年，英國科學家發(fā)現(xiàn)擬南芥會做一些相當復雜的運算，以確保自己在夜里不會“餓肚子”。擬南芥可以在晚上計算葉片中淀粉的含量，并根據(jù)生物鐘估算天亮的時間，它們結(jié)合兩方面的數(shù)據(jù)將儲存的淀粉分段消耗，以保證自己能撐到太陽升起的那一刻。當它們重新開始光合作用的時候，體內(nèi)95%的淀粉已經(jīng)被消耗殆盡——可見擬南芥算得有多精準！

除了會數(shù)學，植物的語言能力也不賴。植物可以通過根部散發(fā)出的不同化學物質(zhì)與其他植物以及土壤中的有機物“交談”，可以通過散發(fā)迷人的香氣來吸引傳粉者，可以產(chǎn)生刺激性的化學物質(zhì)來抵御食草動物。這些形形色色的化學物質(zhì)構(gòu)成了植物的海量“詞匯表”。

自我認知行為被認為是動物具有智能的必要條件，但人們有所不知的是，植物也具有自我識別的能力。在美國西南部莫哈韋沙漠和索諾蘭沙漠里生長著一種矮小灌木，當它的根系與其他植物發(fā)生直接接觸時，會毫不留情地擋住人家的路，但不會抑制自身根系的伸展。植物不僅能認出“自己”，也能認出“自家親戚”。以海南芥為例，科學家將一組海南芥與來自同一母株的“兄弟姐妹”種在一起，另一組海南芥則與“非親非故”的其他植物種在一起。幾星期以后，前者的根系呈現(xiàn)出一派“和平共處”的局面，而后者的根系競爭則慘烈得多。

我們?nèi)祟悜撛鯓訉Υ@些具有智能的植物呢？有倫理學家認為，既然植物不是一種無意識的靜物，它們就理應得到尊重。

（王健/編譯）

【1】下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）

A. 達爾文發(fā)現(xiàn)植物有智慧，可以進行有意識的活動，甚至進一步發(fā)現(xiàn)主宰植物活動意識的是植物根尖的電信號系統(tǒng)。

B. 植物可以通過光感受器察覺人類的活動，有的還有實時監(jiān)測環(huán)境中的變量的三維視角，這種能力充分體現(xiàn)了植物的智能。

C. 擬南芥白天通過光合作用產(chǎn)生淀粉“喂飽自己”，夜晚通過精準估算葉片中淀粉含量和天亮時間，分段消耗，確保夜間“不挨餓”。

D. 植物的語言是它們散發(fā)出的化學物質(zhì)，這些形形色色的化學物質(zhì)，能夠起到幫助植物與外界交流、抵御風險的作用。

【2】下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検牵?）

A. 植物具有電信號系統(tǒng)，它們分散在每個根尖上，但不存在神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有相對集中的大腦，這有助于植物規(guī)避風險。

B. 海南芥不僅能識別“自己”，還能和平對待親緣類，這說明植物具有自我識別的能力，也能夠區(qū)分“自己”和“別人”。

C. 植物不是一動不動的“傻瓜”，它們不斷地和外界溝通，可以感知障礙、危險、變化，甚至通過了檢驗動物智能的迷宮實驗。

D. 本文既有生動的敘述，又有大量的細節(jié)描寫，綜合運用舉例子、作比較等方法，多處引用專家學者的話，增強文章的說服力。

【3】曼庫索認為“我們可以從植物身上學到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我們學習？結(jié)合全文，談談你的理解。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】使用多用電表可以判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。選擇倍率最大的電阻擋，正確完成歐姆調(diào)零，然后將一支表筆同電容器的一端接觸，用另一支表筆去接觸另一端。下列說法正確的是（　　）

A.如果指針不動，說明電容器可能存在斷路

B.如果指針滿偏，說明電容器可能存在斷路

C.如果指針有明顯的偏移又逐漸回到電流零位置，說明電容器漏電

D.如果指針偏移后不恢復電流零位置，說明電容器完好

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中正確的是

A. 麥克斯韋用實驗證實了電磁波的存在

B. 用透明的標準樣板和單色光檢查平面的平整度是利用了光的偏振

C. 交警通過發(fā)射超聲波測量車速是利用了波的多普勒效應

D. 狹義相對論認為在不同的慣性參考系中一切物理規(guī)律都是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易的《琵琶行并序》中，以“___________”一句表現(xiàn)了樂聲粗重的特點；以“________”一句表現(xiàn)了樂聲流暢的特點。

（2）《師說》中，韓愈認為存在“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這種情況的原因是“_________，________”。

（3）杜甫的《登高》中，“________，________”兩句描寫了落木之聲、長江之勢。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 中國古代幾項重大發(fā)明：火藥、羅盤針和印刷術等對處于封建社會末期的歐洲產(chǎn)生了巨大的影響……從15世紀到今天，歐（美）洲科技巨匠輩出，從哥白尼、伽利略到牛頓、瓦特，到卡爾·本茨、愛迪生再到愛因斯坦、比爾·蓋茨……而推動世界經(jīng)濟發(fā)展的先驅(qū)動力正掌握在他們手中。

——《面向21世紀的科技》

材料二 中國古代天文學的主要成就

《尚書》中的日食記錄；《竹書紀年》中記載的流星雨；《淮南子》中記載的太陽黑子。

《春秋》中的哈雷彗星記錄；《漢書》中的新星記錄；僧一行對子午線的測量。

材料三 “中國古代在經(jīng)驗技術的發(fā)展水平上遠遠超過西方，但為什么近代科學卻首先在西方誕生，而中國反而遠遠落在西方后面呢？”這是英國學者李約瑟對中國科學技術發(fā)展史研究中重點探討的問題，在史學界被稱為“李約瑟難題”。

（1）概述材料一提到的中國三大發(fā)明對資本主義發(fā)展所起的重大作用。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，中國古代天文學研究與西歐文藝復興時期天文學革命相比有何差異？

（3）結(jié)合上述材料和所學知識，概括近代前期科學技術產(chǎn)生中西差異的原因。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電源的電動勢，下列說法正確的是（　 ）

A.電源的電動勢就是接在電源兩極間的電壓表測得的電壓

B.同一電源接入不同的電路，電動勢不會發(fā)生變化

C.電源的電動勢是表示電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電勢能的本領大小的物理量

D.在閉合電路中，當外電阻變大時，路端電壓增大，電流也增大

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同步練習冊答案