在《驗證二力合成的平行四邊形定則》的實驗中，李華同學選用兩個量程為5N的彈簧秤和其他實驗器材進行實驗：對于實驗中的器材用途或實驗操作過程，下列說法正確的是（　　）
A、實驗過程中，在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)B、細繩套長短影響彈簧秤的拉力方向的準確記錄C、實驗中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無摩擦D、某次實驗中，李華用兩個彈簧秤互成600角拉橡皮筋，讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N，接下來只要操作合理，就能順利完成實驗驗證
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，豎直放置在水平面上的輕質彈簧上疊放著兩物塊A、B，A、B的質量均為2kg，它們處于靜止狀態(tài)，若突然將一個大小為10N，方向豎直向下的力施加在物塊A上，若重力加速度g=10m/s2，則此瞬間，A對B的壓力大小為（　�。�
A、22.5NB、20NC、25ND、30N

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個物體沖上傾角為θ的斜面，沿斜面上滑，然后又下滑回原地．已知物體從最高點下滑回到原地的時間為由原地上滑到最高點時間的2倍，則物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為（　�。�
A、tan θ
B、
3
5
tan θ
C、
1
2
tan θ
D、
1
3
tan θ

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的裝置探究摩擦力時，第一次將質量為m的木塊P放在木板上，當將下面的木板以速度v勻速抽出時，彈簧秤讀數(shù)為F1，第二次在木塊P上放質量為△m的砝碼后，也以速度v勻速抽出木板時，彈簧秤的讀數(shù)為F2．關于木塊P與木板之間的動摩擦因數(shù)μ，下列表達式正確的是（重力加速度為g）
（　�。�
A、μ=
F2+F1
△mg
B、μ=
F2
(m+△m)g
C、μ=
F2-F1
△mg
D、μ=
F1
mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

質量為1kg的物塊放置于水平面上，現(xiàn)用彈簧秤沿水平方向勻速拉動此物塊時，讀得彈簧秤的示數(shù)為3N，則關于兩接觸面的材料可能是（　�。�
已知一些材料間動摩擦因數(shù)如下：（取g=10m/s2）
材料鋼-鋼木-木木-金屬木-冰
動摩擦因數(shù)0.250.300.200.03
A、木-木B、鋼-鋼
C、木-金屬D、木-冰

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端打好繩套，如圖所示，實驗中用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，以下步驟正確的是（　　）
A、兩根細繩必須等長B、橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上C、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤拉力方向與木板平面平行，且彈簧秤中的彈簧不能與其外殼接觸D、同一次實驗中，O點位置允許變動E、實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮條的結點拉到O點

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科目：高中物理 來源： 題型：

“曹沖稱象”是家喻戶曉的故事，故事中蘊含的思想方法在我們的物理學習中也有著重要應用，在建立下列概念時使用這種思想方法的是（　�。�
A、質點B、合力與分力C、平均速度D、點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖．繩的一端固定，繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)，為了使腳所受的拉力增大，可采取的方法是（　　）
A、只增加繩的長度B、只增加重物的質量C、只將兩定滑輪的間距變大D、只將病人的腳向左移動遠離定滑輪

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個力豎直向下大小為4N，它的一個分力與該力成370角斜向左下方大小為5N，則它的另一個分力（　�。�
A、大小為1N，方向水平向左B、大小為9N，方向水平向右C、大小為3N，方向水平向右D、大小可能為1N～9N，方向水平向左

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